有句話是這么說的：“水是綠的，天是藍的”。但是現在，當我們仰起頭看天空的時候卻很難再看到藍色，一眼望去河水也不再是曾今的碧水了。在經濟日益發展，生活快捷的同時，給我們的地球也帶來了嚴重的污染，給我們人類自己也帶來了災難。工業污染、生活污染等等黑色的環境污染破壞著我們的生活，折磨著我們的靈魂，使我們的生命受到了威脅�？上驳氖�，為加強環境保護，實現我國的可持續發展目標，我國政府已把環境保護列為一項基本國策。而環保教育則是貫徹落實這一基本國策的基礎工程。在幼兒園幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系，增長幼兒的環保知識，教育他們從身邊的小事入手，培養他們初步的環保意識和行為，創建一支優秀的“綠色園丁”隊伍，是我園刻不容緩的大事。我園是這樣做的。

　�。ㄒ唬�、加強教師的環境保護知識教育，不斷提高教師的水平和素質

　　環保最大的敵人是無知、冷漠與貪婪。教師的環保教育經驗不足，缺乏系統的管理，會嚴重地影響環境保護教育的開展。于是幼兒園為教師創造條件，首先，用“請進來，走出去”的途徑，經常邀請環保專家、學者到幼兒園講學，豐富教師的環境知識和環境意識。送教師參加環境教育培訓班，然后把新的環境信息、環境知識傳遞給每一位教師，全面提高了教師的環境教育素質。其次，要求每一位教師平時不斷學習、積累環境科學知識，不斷增強環境意識和環境教育責任感。這樣可創建一支具有豐富、系統的環境知識及較高環境意識的優秀“綠色園丁”隊伍。

　�。ǘ�）、有效保護資源，減少污染

　　針對“空氣污染”影響，我們曾對幼兒開展了一系列的活動，開展了《香煙先生的危害》的活動，與家長一起制作環保服裝，舉行時裝表演，這樣與家長一起關注環保的重要性。同時通過讓幼兒了解空氣污染的情況及危害性，從而培養了幼兒關心和保護環境的意識。活動中通過讓幼兒觀看吸煙的人。幼兒看后再展開討論，請幼兒發表自己的意見，說說這些“空氣”對人類帶來什么危害？為了讓幼兒切身感受空氣污染后對人體的危害，我和幼兒一起做了一個實驗，先在瓶子里放一團雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進去，一段時間后，幼兒就會發現瓶子及棉花被熏黃了，再聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。然后我總結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病、嚴重的還會導致肺癌。最后引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。（如種花養草，不在生活區焚燒垃圾，多運動等）通過這節課后，小朋友的環保意識增加不少。

　　水是生命之源。由于水的存在，才孕育出一個生機盎然的地球。但隨著工業、農業用水量及城市生活用水的猛增，加上水資源的破壞和污染，地球上的水面臨著很大的危機。孩子畢竟是孩子，他們往往不知道水的重要性，也不理解節約用水的道理。為此，我們開展了一系列節藥用水的教育，我們經常在一日活動中提醒幼兒洗手時不要玩水，用后就擰緊水龍頭。我經常還利用機會，讓幼兒親身體驗，真切感受到水對我們的幫助之大及珍惜水資源的重要性。如：在戶外活動后，讓幼兒感受沒水喝的滋味，這樣幼兒就更加覺得水的重要性了。利用晨間、課間的談話，教育幼兒在家能夠做到“一水多用”，告訴媽媽不用含磷的洗衣粉，因為含磷的污水進入水體后，會使水體富營養化，引起水生微生物，藻類瘋長，消耗盡水中氧氣，使水中生物因缺氧而死亡，形成赤潮。“保護水源，人人有責”，讓幼兒充分認識這一點，從而更有利的開展環境教育。

　�。ㄈ�）、擴大幼兒園綠地

　　重視幼兒成長和學習的環境，積極開發和利用環境因素對幼兒成長發展的巨大教育潛力，幼兒園投入了大量資金進行綠化建設，在園內種植大片綠毯似的草坪，讓孩子們可以盡情地在草坪上玩耍，如捕捉小蟲等。充分利用沙、水這兩種大自然的基本材料，開辟了玩沙區、游泳區，讓幼兒自由玩樂，打開了幼兒通往大自然的窗口。我們在陽臺、走廊、園舍墻角，利用花盆、果筐種植花草；在活動室利用窗臺、自然角采取吊、掛的方式進行綠化，栽上喜陽植物。創設了優雅、整潔、充滿生機的綠色環境，潛移默化地培養了幼兒的環保情感。幼兒園開辟了飼養角，飼養了幾種小動物，幼兒在參與飼養的過程中，與小動物交上了朋友。在這些具體的飼養活動中，培養了幼兒熱愛小動物、保護小動物的情感，他們為小動物的長大而高興，更為小動物生病或死亡而傷心流淚。

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