為了貫徹《北京實施教育部<義務教育課程設置實施方案>的課程計劃（試行）》精神，進行素質教育和課程改革實驗，我校通過校本教研，自主研發了小學六年級英語寫作課校本課程。它的確立是建立在對學生發展需要的基礎上，以滿足學生的興趣和個性發展需要為宗旨的。在編寫過程中，我們注重培養學生的學習興趣和成就感，注重建立自信心。在教學方法上提倡體驗、實踐、參與、探究的學習方式；在教學內容上，重學生已有生活經驗、重交流能力、重課外知識和西方文化的補充、重教學內容的豐富多樣性和靈活性。

　　經過近一段時間的實踐，學生已能根據教師提供的寫作步驟和思路，初步進行有序的英文寫作，具有了一定的篩選、總結、運用現有知識的能力，學困生可以根據教師所給的范文，替換個別單詞，進行英語作文的仿寫。中等學生能根據教師歸納、總結提供的詞組進行有序地改寫。而一部分學習較優秀的學生已能根據教師課內的總結歸納，自己進行有效地提煉擴展，書寫成思維有序、語句充分、表達自己所思所想的文章。教師以加分、表揚加展示的方法激發出了學生們的寫作興趣。依托我校的校報中的英語板塊，我們號召所有的孩子投稿，可以是自己的優秀英語作文，也可以是網上或報刊雜志中的英語知識、笑話、西方文化介紹等。目前，大部分孩子已經愛上了英語寫作課，他們的寫作熱情越來越高。

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