活動目標：

　　1、通過活動，幫助幼兒理解兒歌內容，體會到聽、念及改編兒歌的樂趣，發展幼兒聽與說的能力。

　　2、培養幼兒聲音自然、態度大方地在集體面前朗誦兒歌。

　　活動準備：

　　畫有猴、豬、兔、貓等動物的皮球若干。

　　活動過程：

　　一、出示許多畫有小猴的皮球，引起幼兒用兒歌的語句描述皮球的興趣以及皮球的愿望。

　　老師：小朋友大家好！今天李老師為小朋友帶來了許多可愛的皮球，你們想玩嗎？

　　幼兒：想

　　老師：你們看看這個皮球上畫著什么？

　　幼兒：小猴（幼兒觀察老師手上的皮球回答問題）

　　老師：你們的小眼睛真厲害，我有一個皮球，上面畫個小猴.（出示兒歌一二句）。原來調皮的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做游戲，你們愿意與小猴一起玩嗎？

　　幼兒；愿意.

　　老師：現在小朋友從椅子下拿出一個皮球，像李老師一樣把自己的皮球介紹給大家聽：我有一個皮球，上面畫個小猴。明白了嗎？誰來？

　　幼兒：我來。（幼兒拿皮球學詩歌第一、第二句，我有一個皮球，上面畫個小猴。）

　　老師；小朋友真棒！現在讓小朋友拿皮球和小猴子一起玩游戲，在玩的過程中，請你想一想皮球可以怎樣玩？而且要注意安全不要把皮球仍到電燈上呢！請出來.

　　（放音樂幼兒自由玩皮球）

　　老師：請小朋友把皮球放回原位。誰來告訴我你剛才是怎樣玩皮球的？

　　幼兒：我剛是拍皮球的。用一句話來說“我來拍拍皮球”。（引導幼兒說出各種玩皮球的方法后，出示第三句兒歌）

　　老師：李老師現在學學小朋友拍皮球，拍的時候請你們認真地看看皮球上的小猴在干什么？（教師一邊念兒歌一邊拍皮球，我有一個皮球，球上畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴怎樣呢？）

　　幼兒：小猴在跳等等(幼兒自由回答)

　　老師：小朋友真認真，老師用一句更好聽的話來形容小猴，小猴翻翻跟斗。(出示第四句兒歌)

　　老師：你看小猴子變成一首兒歌來了，這首兒歌的名稱叫做《玩皮球》，（教師示范）請幼兒也一邊拍手一邊有節奏地跟老師念《玩皮球》。小朋友念地真好聽，誰來大大聲地出來表演（請個別幼兒表演）

　　老師：咿！除了小猴子外，還有很多小動物也藏在皮球里，你們愿意找他出來玩嗎？

　　幼兒：愿意。

　　老師：但是小朋友在和小動物玩的時候要認真觀察他們是誰？他們在皮球上是怎樣動的，一會兒讓小朋友來編一首新的兒歌，好嗎？

　　幼兒：好。（幼兒自由選皮球玩，放音樂）

　　老師：請幼兒拿著自己的皮球回座位，首先先讓老師來介紹我的皮球，我有一個皮球，球上畫個小兔，我來踢踢皮球，小兔轉轉圈圈。好聽嗎？(教師對幼兒創編的詞語進行更換)

　　幼兒：好聽。

　　老師：誰來向大家介紹。（幼兒自由創編）

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