欧美一区二区二区,黑人精品一区,粉嫩蜜臀av国产精品网站,精品电影一区

幼教網
全國站
您現在的位置:幼教 > 幼兒園資源 > 教學論文 > 游戲專題論文 > 正文

民間游戲與幼兒全面發展

來源:來自網絡 2009-07-02 21:51:17

說兩句

  山東省濱城市濱城區小營辦事處中心幼兒園   趙小梅

  游戲是幼兒活動的主要內容,它對幼兒身心發展起著舉足輕重的作用。陳鶴琴先生說過:“小孩是生來好動的,是以游戲為生命的。對孩子來說,游戲就是工作,工作就是游戲。”他主張給孩子游戲的機會,通過游戲使孩身心得到健康的發展。民間游戲根植于社會文明,來源于藝術生活,其生動有趣、雅俗共賞的活動形式流傳幾百年乃至幾千年都經久不衰。民間游戲在其傳承、發展、演變過程中,對于最喜愛游戲的幼兒起到了不可估量的作用。可以說他對幼兒的品格培養、體魄健全、能力發展等方面有著至關重要的推動和催化作用。

  那么民間游戲有什么特點呢?通過幼兒的實踐發現它具有以下特征:

  1.民間游戲具有多樣性:

  民間游戲多樣性是指它的種類比較繁多,玩法各式各樣。如能讓幼兒手腳靈活運用的“抓子”“跳房子”“滾鐵環”等;有鍛煉跳躍、奔跑的“跳繩”“丟手絹”“老鷹抓小雞”等;有訓練平衡的“踩影”“抽七打八”等……

  2.民間游戲具有科學性:

  民間游戲具有科學性不僅在于它的活動發展了幼兒各器官的功能,促進了幼兒的身心健康,而且,民間游戲的創設遵循了由易到難的規律,每一步驟都經過了精心設計。如“抓子”游戲中全套游戲就有八九種抓法,每一種抓法隨編配的歌謠不同,隨著抓法難度的增加歌謠也有短到長,誰先抓完最后一種抓法,誰為勝。又如“跳房子”游戲,在地上先畫出一種有格子組成的圖形。第一步:先用腳踢著沙包跳,然后用頭頂著沙包跳,在分別把沙包放在額頭、肩、膝蓋、背等部位上跳。步步深入而又嚴格的訓練了幼兒的平衡有力及動作的靈活性。

  3.民間游戲具有趣味性:

  許多民間游戲之所以能夠代代相傳,就是因為它有著濃厚的趣味性。內容生動具體,形式輕松活潑且伴有節奏,有的還配有兒歌口令,兒童邊游戲邊吟唱,興趣盎然,始終沉于歡樂之中,如“丟手娟”、“打瞎驢”、“老鷹抓小雞”“套圈”等。幼兒通過扮演不同的角色,體驗到不同的游戲心情,從而始終處于主動積極的狀態下。因此,民間游戲成為幼兒樂于參于的游戲活動。

  4.民間游戲具有隨機性:

  這里所說的隨機性是說它不受時間和空間條件的限制。游戲的組織和取材也比較隨意,(它所使用的玩具大都來源于生活,來自于自然的材料及半成品。如水、石、沙、廢舊物等,這些材料隨處可見且價廉物美)兒童不管在何時何地,不論人多人少,不需要專門的場地,也不需要特殊的器材,想玩就玩。如在地上畫一個圓圈,抓一把石子,就可以輕松愉快玩游戲了。

  正是民間游戲的諸多特點決定了他在兒童全面發展中的作用:

  民間游戲有助于幼兒身體的發展。

  相關推薦:

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

   歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網,幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點擊查看

  • 歡迎掃描二維碼
    關注幼教網微信
    gh_5735a1f9f07c

  • 歡迎掃描二維碼
    關注奧數網微信
    ID:aoshu_2003

熱點專題

  • 幼兒園教學課件:奇特的建筑
  • 幼兒教學課件:小魚的夢
  • 河頭幼兒園“幫水寶寶搬家”

[幼兒園英語課件]幼兒園英語課件:認識時間

[幼兒園英語課件]幼兒園英語課件:A Apple

幼升小

幼升小資訊

幼升小政策

幼升小擇校

幼升小指導

學區房

幼升小真題

重點小學

上海小學

廣州小學

深圳小學

成都小學

武漢小學

南京小學

北京一類幼兒園

海淀區幼兒園

西城區幼兒園

東城區幼兒園

朝陽區幼兒園

其他區幼兒園

幼兒園資訊

教師園地

幼兒園說課稿

幼兒園教案

教學論文

幼兒園課件

幼兒園教師心得

幼兒園評語

少兒教育

胎教

早期教育

入園必讀

潛能開發

藝術培養

家庭教育

兒童樂園

科普知識

圖書推薦

睡前故事

成語故事

童話故事

唐詩宋詞

孕育指南

時尚媽咪

健康寶貝

美食廚房

趣味數學

健康飲食

專家答疑

-->
主站蜘蛛池模板: 桦甸市| 团风县| 全南县| 泌阳县| 大宁县| 台南县| 宁海县| 盐山县| 南华县| 昌邑市| 焦作市| 德令哈市| 紫金县| 交口县| 神农架林区| 兴隆县| 九台市| 邛崃市| 永平县| 英山县| 修文县| 河间市| 威信县| 宣威市| 华坪县| 石首市| 施秉县| 莎车县| 三明市| 固镇县| 红安县| 昭苏县| 商都县| 河东区| 虎林市| 泗阳县| 仲巴县| 林口县| 阳山县| 犍为县| 大渡口区|