小朋友們在唱歌的時候，一個比一個聲音大，好象在比誰的嗓門大。我一次次地提醒他們聲音小一點，但效果并不明顯。我便改變了方式，神密地對孩子們說：“老師和你們玩一個新的游戲‘調聲音’”。孩子們都好奇地看著我。我接著說：“大家看，錄音機上有一個調聲音的按扭，只要一擰它，錄音機的聲音就能變大也能變小。”我打開錄音機，當場演示了一下。孩子們都仔細地看我操作，辨聽錄音機的聲音。我又說：“老師的手也是調聲音的按扭，兩只手指輕輕地碰在一起，就說明小朋友的聲音要輕一點；兩只手指重重地碰在一起，就說明小朋友的聲音要大一點。”孩子們對游戲很感興趣，練習了幾次就能掌握了。

　　運用這種方法，在日常活動中，孩子們出現大聲吵鬧或是聲音太小的現象時，我用手式加以提醒，孩子們看到我的手式就知道要調整自己的聲音了。

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