活動目標

　　1．通過操作，了解十二生肖所包括的動物、順序及十二生肖的循環特點。

　　2．激發幼兒的嘗試興趣，培養幼兒的嘗試精神。

　　3．培養幼兒對屬相的興趣，激發幼兒的民族自豪感。

　　活動過程

　　一、了解十二生肖

　　1．教師指著胸前的掛件，問：小朋友你們知道教師胸前掛的是什么小動物？因為劉教師屬蛇所以我掛了一條小蛇的掛件，小朋友誰知道自己屬什么？你們家里人屬什么？

　　2．人的屬相有哪些動物？一共有多少？邊出示投影邊認識十二生肖的名稱。

　　3．這些屬相中哪些動物是我們看到過的，為什么會有“龍”這個屬相呢？幼兒自由討論。

　　教師小結：十二生肖是我們中國人在秀早以前就發明的，每年都用一種小動物作為標志，一共十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

　　學習詞：生肖、屬相。

　　二、屬過投影、故事，嘗試了解十二生肖的排列順序

　　1．聽錄音故事“十二生肖”。

　　教師邊放投影邊提問：故事的名稱是什么？十二生肖包括哪些動物？它們是按什么順序排列的？

　　2．幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

　　3．欣賞兒歌“十二生肖”。

　　鼠、牛、虎鉆同洞，

　　兔、龍、蛇爬大山，

　　馬、羊、猴練跨步，

　　雞、狗、豬練跳高，

　　按著次序排好隊，

　　鍛煉身體爭第一。

　　三、講解十二生肖的循環規律

　　1．一個屬相表示多長時間？十二生肖排完了怎么辦呢？

　　2．放投影提問：小紅屬馬，姚爺爺也屬馬，這是怎么回事呢？

　　3．今年出生的人屬什么？去年呢？明年呢？

　　老師小結：一年是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環一次。

　　四、幼兒操作嘗試

　　給十二生肖排隊，看誰排得又對又快，老師巡回指導。

　　五、音樂游戲“十二生肖”

　　幼兒帶上頭飾，進行表演，游戲結束后，幼兒模仿十二種動物的任何一種動作走出教室。

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