“哇－”隨著哭聲，我連忙過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)紫色的牙印深深地印在一個(gè)孩子的手臂上。我問(wèn)是誰(shuí)咬的，孩子用手一指：“＊＊！”

　　我生氣地問(wèn)：“＊＊，你怎么咬人？”

　　“誰(shuí)叫他不給我玩具玩的，”＊＊一副理直氣壯的樣子。

　　其實(shí)＊＊是一個(gè)非常有靈氣又有獨(dú)特個(gè)性的孩子，小腦袋里裝著許多有意思的想法，但他就是以自我為中心．稍不如愿就動(dòng)手打人或搗蛋。如果簡(jiǎn)單地對(duì)他說(shuō)：你不可以這樣，你不可以那樣。或批評(píng)他，都沒(méi)有用。而且只可能使他產(chǎn)生抵觸情緒；使他更加孤立。應(yīng)該怎么辦呢？

　　一天，我有了一個(gè)想法．

　　我對(duì)＊＊說(shuō)：“教師心里長(zhǎng)著一棵小草，如果你能和小朋友

　　們做朋友，小草就像喝了水，長(zhǎng)高了；如果你做了那些不友好的事，小草的葉子就會(huì)變枯萎的。＊＊睜著大眼睛，非常認(rèn)真地望著我。

　　第二天，＊＊輕輕地問(wèn)我：“老師，今天我和小朋友一起玩玩具了，我沒(méi)打她，小草是不是長(zhǎng)高了？”我心里一陳欣喜，我的方法對(duì)他有作用了。我趕緊在胸前比畫(huà)了一下說(shuō)：“讓我看看，啊，小草今天真的長(zhǎng)高了一些。”

　　但＊＊畢竟只是三歲孩子，常常控制不住自己。一天，有位教師告訴我：＊＊在接送車(chē)上把一個(gè)小孩子的小手?jǐn)Q得青一塊紫一塊的，當(dāng)時(shí)我沒(méi)說(shuō)什么，過(guò)了一會(huì)兒，我把＊＊叫過(guò)來(lái)，說(shuō)：“教師心里面的小草，原來(lái)本是綠綠的葉子，現(xiàn)在已變成枯萎的葉子了。那個(gè)小娃娃很疼，哭得很傷心，小草聽(tīng)見(jiàn)了，也很傷心。”＊＊默默注視了一會(huì)兒，耷拉著腦袋走開(kāi)了。

　　整整一上午，＊＊表現(xiàn)很好。他幫小朋友搬凳子，幫教師撿玩具。到中午時(shí)，他走過(guò)來(lái)很擔(dān)擾地問(wèn)：“小草會(huì)不會(huì)死啊？”

　　我輕輕地說(shuō)：“小草不會(huì)死的，小草還會(huì)長(zhǎng)出新葉子，但需＊＊要的努力。”他用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。

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