距畢業的時間越來越近，分別的氣氛彌散在老師、孩子們的心中、舉止中、言談中，我發現我和孩子們都陷入了離別的傷感情緒中，在這樣的狀態下，我選擇了《祝福歌兒大家唱》這一整合課程，旨在調節一下氣氛，引導孩子展望美好的未來。

　　歌曲曲調優美，歌詞易理解，孩子們很快便掌握了，饒有興趣的唱著。

　　我開始組織孩子進入游戲環節，在圍圈的過程，我發現有幾個平時要好的幼兒圍在一堆打鬧著，我走過去準備招呼他們時，忽然改變了主意，因為我聽見他們居然在進行歌詞的改編。張一山正在唱著：“祝福你牙好，胃口好”，引起了大家的哄然大笑，劉太其不甘示弱，用壓過哄笑的聲音唱到：“祝福你腰不酸，腿不疼”孩子們又是一陣大笑，看到站在一旁的我并未制止他們，孩子們興奮極了，繼續他們的快樂的游戲。而周圍的孩子也感到很有興趣，陸續的圍過來加入了游戲。就這樣，歌聲、笑聲、吵鬧聲此起彼伏，孩子們自編自導自演了這一活動的游戲環節，他們在愉快的玩耍中獲得了極大的滿足，感受了交流的快樂，創造的歡欣。

　　所以，當孩子們喧嘩、打鬧時，你不要急著介入和干涉，看看他們又是怎樣進行的。學做一個旁觀者，創設一個寬松的教學環境、輕松的心理環境，使孩子們愿望得以滿足，興趣得以提高，身心舒適而愉快，個性得以充分的發展，何樂而不為呢！

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