俗話說“沒有規矩不成方圓”大到一國之法律，小到一家之規矩，規范無處不在。在幼兒園里，規范也無處不在，比如說課堂的紀律，游戲的規則等等。可是如何去執行這些規范又是一種學問

　　自從改革開放以來，幼兒園體制的改革也有如雨后春筍一樣頻頻突起。而這些年國內很多專家提出對幼兒的解放和寬松的理論，對于剛步入幼教生活的我來說就像一支興奮劑使我激動不已，我就像一塊海綿似的不斷地吸收這些新思想，并將他們運用到我的教學當中。可是時間已久，我發現一味的寬松和一味的解放并沒有給我帶來預想的結果。孩子們的喊聲此起彼伏，隨便進入活動室，肆無忌憚的在地上打滾。于是我開始猶豫了，并對這些新思想產生了質疑。最后我放棄了他們，取而代之的是管束。因此在我的課堂上經常會聽到我喊：“把嘴閉上”，“不許亂跑，只可以在這玩”，“把手放好別亂動”。果然，孩子雜亂的現象逐漸消失了，當時心里也沾沾自喜，認為自己找到了一個好方法。可是好景不長，問題又出現了。調皮的孩子，在我不在時依然調皮，原本內向的孩子更加怯懦了。。。。。。唉，怎么辦？

　　經過查閱了一些書籍，我明白了，規范和自由是相輔相成的。幼兒園里要有規范，但并不是絕對的約束，而自由也是受規范所限制，如集體活動中只要遵守集體活動的規則，懂得與同伴友好合作，不妨礙他人就好。

　　作為幼兒教師的我們，一定要把握好恰當的度，讓幼兒在自然，安全的環境下既能守規矩，又能放松學習和游戲。

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