一、設計意圖：

　　小班的幼兒，他們的年齡小，四肢運動不協調，在活動中常會摔交，因此，教會他們一些最基本的自我保護方法是非常必要的。小班的幼兒的自我保護意識薄弱，有些經驗是零星的。因此，我設計了“橡皮膏朋朋”這一集體活動內容，試圖通過活動讓幼兒的經驗得以整合。這是一個老教材，之所以選擇它是覺得其內容點與我設計的活動內容很貼近，通過活動讓幼兒零星的經驗得到整合。

　　二、說目標：

　　結合《大綱》，教學內容，小班幼兒的年齡特點及認知水平，通過本活動的教學要實現的教學目標有兩個：

　　1.看懂圖意，愿意把自己的想法告訴大家；

　　2.了解一些自我保護的方法，知道運動時要注意保護好自己。

　　三、說方法：

　　為了充分利用幼兒的有意注意，達到教學目標，在教學中貫徹了直觀性、發(fā)展性、游戲性及鞏固性原則。同時運用了談話法、發(fā)現法、觀察法等教學方法。幼兒通過找一找、想一想、說一說等方式，參與活動，使每個幼兒都能得到發(fā)展。

　　四、說過程：

　　整個活動分為四個環(huán)節(jié)，1.情景導入2.理解故事3.看圖討論4.活動延伸

　　第一個環(huán)節(jié)，情景導入，引起幼兒對活動的興趣

　　故事的主角玩具熊朋朋的出現引起了孩子們對活動的興趣，以朋朋身上的橡皮膏導入主題。

　　第二個環(huán)節(jié)，邊看幻燈邊理解故事內容

　　由于小班

　　幼兒的年齡小，他們對事物的感受能力多以直觀感受為主，因此我改編了故事“橡皮膏朋朋”，并制作成幻燈，讓幼兒在觀看幻燈的過程中獲得直觀的感知。“朋朋怎么啦？”“你怎么知道的啊？”“從哪里看出來的啊？”等等，通過啟發(fā)性的問題，引導幼兒仔細觀察圖片，發(fā)現圖片中的細小變化，從而培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。小班的幼兒在生活中積累了一些自我保護的方法，但這些經驗是零星的，通過故事情節(jié)的推進，結合自己的生活經驗，使他們經驗得到提升和整合。

　　第三個環(huán)節(jié)，看圖講述，鞏固經驗

　　通過一組照片，捕捉孩子們在游戲中的危險動作，在談話談論中鞏固自我保護的正確方法。

　　第四個環(huán)節(jié)，活動的延伸

　　小班的幼兒是以直覺感知為主的，因此最后一個環(huán)節(jié)安排了和朋朋一起玩，讓孩子們在玩中鞏固所學。

　　名稱：橡皮膏朋朋（小班語言）

　　目標：

　　1.看懂圖意，愿意把自己的想法告訴大家；

　　2.了解一些自我保護的方法，知道運動時要注意保護好自己。

　　準備：

　　小熊一只，橡皮膏，故事課件一套。

　　流程：

　　情景導入——理解故事——看圖討論——活動延伸

　　過程：

　　一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣

　　今天我們班來了個新朋友，是誰呀？

　　我們和朋朋打打招呼（朋朋你好！）

　　朋朋怎么了？身上怎么會有那么多的橡皮膏的？

　　我們來看看到底發(fā)生了什么事情。

　　二、理解故事，知道故事的主要內容

　　邊看幻燈邊理解

　　1.朋朋高興地往翻斗樂跑去，發(fā)生了什么事啊？走路應該怎么走啊？告訴朋朋！

　　2.攀登架怎么玩？朋朋哪里摔疼了？你怎么知道的？玩攀登架應該怎么玩？誰愿意告訴它？

　　3.朋朋怎么會把屁股摔疼的？玩滑滑梯應該怎么樣？朋朋摔疼了，怎么辦呢？

　　三、看照片討論，了解活動中的一些自我保護方法

　　這里應該怎么玩？哥哥應該怎么玩的呢？怎么對他說？

　　四、活動延伸

　　（朋朋口吻）今天我學會了怎樣玩才是又安全有開心的，謝謝你們！我還想玩，愿意帶我一起玩嗎？（幼兒游戲）　

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