我們都說孩子學東西興趣最重要，要給孩子一個快樂的童年，
　　如果孩子不感興趣不愿意學就別學了……
　　這應該是好網長期以來的基本論調。
　　可是通過爽學跳舞與珠算，我真發現好多東西值得我們思考一下。

　　爽爽從小愛跳舞，不足一歲就能隨音樂起舞，
　　音樂變動作就變，一直以為爽很有跳舞天賦。
　　專門給她選了這個以跳舞著稱的幼兒園。
　　嚴格的基本功訓練讓爽對我說：我不想上跳舞課了，我怕下腰。
　　她想學鋼琴。
　　于是，這學期爽學鋼琴了，沒再學跳舞。
　　對跳舞她依然熱愛，隨時隨地隨音樂起舞，
　　只是她對我說她也想上電視演出，
　　我說因為她自己不能堅持現已經沒機會上電視演出了。
　　爽也只能陶醉地看著電視上的小朋友演出。

　　珠心算，無疑是抽象枯燥的。
　　如果按興趣我不會給爽選。
　　但是，這是她們幼兒園的必修課。
　　剛學的時候爽不止一次跟我提過不想上珠算課。
　　而且可能小女孩大多對數學都難接受吧，
　　爽光是10個數字都學了很久。
　　如果是自己選的我可能又會去停掉珠算課了，但這是幼兒園選的，呵，我不能做主。
　　我只能告訴她慢慢學吧，你還小，現學不會不出奇，大一點你會懂的。
　　慢慢的，爽進度落下了，本來珠算是一環扣一環的吧，
　　一落下應該后面的就聽不懂了。
　　可是爽在老師教后面的內容的時候她就搞懂了前面幾節課她原先不懂的內容，
　　這樣一天天爽的珠心算也在進步。
　　終于，到了百位數那里，我寫過“這竅終于開了”
　　爽的珠心算突飛猛進，各種法則的算法都拿下來了。
　　每天接她她都要告訴我她今天珠算課又被表揚了，很自信的樣子。
　　不論男女老少，每學會一樣新東西喜悅的心情也不是去哪玩一下能代替的，
　　而且擅長了就自然有興趣了。
　　現在在家爽老纏著我出題給她做：媽媽，你再出題給我做，我好喜歡做“
　　在外面，她也愛出題給別人做，
　　總之，珠心算現應該屬于她的興趣愛好之一了。

　　如果珠心算我當時也因為她不喜歡停掉了，
　　那現在她也享受不到學成的快樂？

　　如果跳舞當初我不心疼她練功的痛苦，
　　或許她現也在享受登臺的喜悅？

　　快樂需要付出來獲得嗎？
　　到底什么樣的快樂才叫快樂？
　　沒有任何的付出的快樂能長久嗎？

　　學珠算有什么用這點也經常有人問我。
　　學的時候我不知道有什么用，
　　想著什么東西學了都沒壞處吧，
　　本著學到一點是一點，
　　至少她打算盤的姿勢很正確呀。
　　至少她能讓爽媽也學會打算盤嘛。

　　真學下來，
　　發現，不停地跟數字打交道，
　　對數字的感覺還就不一樣。
　　同步我還是教她傳統學法，
　　比如5加6，
　　我先問她5加5是多少？答：10再問：6比5大多少？
　　爽直接回答我她知道5加6是11了。
　　馬上5加7，加8，加9她都能用這種方法算出。
　　這對開始學10個數字都學了很長時間的爽來說，
　　應該是珠算帶來的益處。
　　就是說學了珠心算不但不會影響她學傳統算法，
　　而且有幫助。

　　銳BB媽媽：我是覺得堅持很重要的，而興趣是可以培養的。

　　銳目前所學的畫畫，武術和小提琴，也許是家長重視度的不同，前兩種，都是他先前的興趣，但特別是畫畫，現在回來幾乎沒再見他拿過畫筆的，而武術，也只是胡亂的玩玩而已，不見有啥長進。

　　而小提琴是在我們的要求下去學的，就目前來看，課是喜歡上的，練琴也能算是喜歡的，偶爾的偷偷懶被我認為是人的通病來的。

　　小花豬媽媽：我認為家族沒有那個遺傳的，比如跳舞，她原來喜歡后來不喜歡就停掉。

　　畫畫，她有興趣開心，一直在上，我教她游刃有余，所以是最愛。

　　圍棋，我不懂，她不想上，家族有這個遺傳，經過家長的堅持鼓勵、共同學習，上下來，感覺還不錯。（就是家長太累）

　　以上，就目前而言，以后，不知道。

　　射手座：決定讓孩子跳舞，是抱著鍛煉身體的目的。
　　可是什么鍛煉又不會辛苦呢？

　　萱萱一度因為煉功疼，不想去。
　　我猶豫很久，放棄還是堅持？

　　后來我去跟老師溝通了一下：“能不能輕一點，進度慢一點？”
　　老師同意了，溝通后萱萱再也沒有進教室前哭過。

　　萱萱算是膽小認生的孩子，也是“熱得慢”型。
　　從三月跳舞至現在，變化是非常大的，她跟小朋友一起在家里自導自演了一出舞臺�。�

　　當時“演出”時，和鄰居的孩子，跳舞時間是差不多的。
　　她們的動作談不上美感，但萱萱表現出來的自信及組織能力，正是我苦苦渴求的！

　　我那個驚喜！

　　再后來，碰到年級相仿的小朋友，她就特別喜歡表現她自己！

　　試想，如果因為心疼孩子就退出，會損失些什么？

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