很多媽媽想要了解提高寶寶的能力，以便有的放矢地進行訓練。其實在生活中，簡單的往往最好，也最有效，比如和寶寶一起重復閱讀，和寶寶一起搭積木等。

　　閱讀是寶寶喜歡的

　　蘭蘭媽每天晚上都會抽出時間來為寶寶朗讀一段文字，不管上班回來操持家務有多累，她都喜歡在寶寶睡前給她朗讀，還和寶寶一起翻看色彩斑斕的圖片和不同材質的布書。

　　蘭蘭媽喜歡這樣做，就因為寶寶也喜歡。每天一到固定時間，如果寶寶沒看到媽媽有動靜，肯定會表現出不安，也會吵鬧不休。而一旦當蘭蘭媽拿著書本坐到寶寶身邊，寶寶馬上會安靜下來。

　　蘭蘭媽常常把寶寶抱在懷里，讓寶寶倚靠著，然后用手指著圖片和文字為寶寶朗讀。她發現，重復一個故事是寶寶喜歡的，哪怕這個故事講了無數遍，寶寶都不會覺得厭煩、疲累。就拿《小紅帽》的故事來說吧，蘭蘭媽已經講了不知道多少次了，可是寶寶仍舊很喜歡聽，她喜歡聽媽媽抑揚頓挫的朗讀語調，喜歡摩挲布書上的塑料布，聽它發出“悉悉索索”的聲音，喜歡在媽媽用手指著文字的時候也跟著指指點點，同時露出快樂的笑容。有時，寶寶還喜歡發出“歐歐啊啊”的聲音，似乎是在回應所講的故事。

　　蘭蘭媽覺得，是閱讀讓寶寶和媽媽之間的聯系變得更加密切了。

　　寶寶的早期教育至關重要。早期閱讀則是早期教育的重要內容。專家認為，0～3歲是培養寶寶對于閱讀興趣和學習習慣的關鍵階段，親子閱讀是有意識、有目的、更積極的互動形式，親子閱讀使寶寶的情緒發展穩定，讓他們感到外部環境的安全，同時帶來心靈的安全。

　　積木里有無窮玩法

　　曉曉特別喜歡壘積木，曉曉媽就買了好幾套積木給寶寶，讓寶寶有充分玩的空間。

　　寶寶喜歡壘高，每次都是一塊一塊地不斷壘上去，曉曉媽只是在旁邊看著，并不急于去參與。曉曉有時候就會把圓柱形的積木橫著放上去，當然，積木一會兒工夫就滾落下來，再次橫放上去，又再次滾落下來，幾次下來，曉曉改變了放置的方向，終于把圓柱積木給豎著立了起來，曉曉媽這時就會拍拍手，說聲“寶寶真能干”，讓寶寶更有自信心和成就感。

　　有時候，曉曉搭起的積木是歪斜的，搭不了幾層就會倒下來，這時候，曉曉媽就會幫寶寶給壘壘直，當然，不會讓寶寶注意到，因為寶寶看到了會不樂意的呢。

　　每天，曉曉都在積木前流連、逗留許久，曉曉媽認為，積木有無窮玩法，放手讓寶寶自己去玩，他才會有更多的發現。

　　寶寶在玩的過程中，集中地提高了寶寶的手眼協調性、抓握能力和搭高物品的能力。

　　重復閱讀、搭積木等活動都是媽媽在平時就可以做到的，寶寶快樂，媽媽也不花費多少時間，還提升了寶寶的能力，可以說是好處多多。
 

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