父母在和孩子游戲的時(shí)候，不論是否有意識(shí)，他們要么支持和促進(jìn)孩子的創(chuàng)造，要么在限制和壓制他。有一位母親發(fā)現(xiàn)他八個(gè)月的孩子在玩球時(shí)，有時(shí)用手推球，有時(shí)用鼻子推球。母親就覺得兒子不大正常。所以只要看到兒子用鼻子推球，她就扶著孩子的手，教他要用手推球。母親不知道，她事實(shí)上已經(jīng)無意識(shí)地壓抑了孩子的創(chuàng)造性嘗試。

　　殘疾兒童的父母常常會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是急于教會(huì)孩子像正常孩子一樣活動(dòng)，結(jié)果往往導(dǎo)致孩子沒有機(jī)會(huì)運(yùn)用自己的創(chuàng)造性和他獨(dú)特的方法來達(dá)到目的。

　　許多父母常常感到為難的正是不知道該怎樣去培養(yǎng)和引導(dǎo)自己的孩子發(fā)揮創(chuàng)造性。父母似乎更注重所謂兒童發(fā)育的“里程碑”，迫切希望自己的孩子進(jìn)展正常或進(jìn)展更快一些。所以最明智的辦法也許就是順其自然，讓孩子按照適合他本人發(fā)展的速度，慢慢地發(fā)育成長。

　　充分發(fā)揮每一個(gè)孩子的創(chuàng)造力潛能，需要的條件是不一樣的，需要父母更耐心一些，更細(xì)心一些。

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