楊其鐸：生下來到半歲，是接受能力的發展期，他就躺在那里，是所有的感覺器官在感受，聽覺、視覺、嗅覺、味覺。比如說聽覺，他一生出來就有的，但是他用兩只耳朵聽同一個聲音，要兩周才能集中聽一個地方發出來的聲音。兩周開始是敏感期。而且視覺也是生下來就能夠看一些東西，但是兩個眼睛同時能看準一個東西是一個月。到三四個月，他的眼睛才能夠靈活轉動，到三四個月才是視覺的敏感期。處決的敏感期是五個月才開始有。而嗅覺和未決也差不多是五個月。我們家長在他半歲之內的教育重點也是刺激他這些知覺和感官的功能。現在很多家長要特別知道，要給他不斷的說話，只要他醒著，要用豐富的語言跟他說話。這就是刺激他的聽覺，還讓他聽很優美的音樂，有經驗的家長從胎教就開始了，生下來后依然要講，讓他聽非常優美、抒情的音樂。他的視覺挺好的，可以給他看一些畫。這么小的孩子雖然對于顏色并不是很敏感，但是你要給他看世界名畫，他們能夠看得到光線折射處的反光，細節他們比我們敏感得多。所以你要培養一個畫家，一個月給他一幅名畫看的話，他將來特別敏感。他的視覺比普通人要好很多。因為畫家就有特別好的對視覺的感知力。但是這個時候我們要特別提倡家長要注意感知中的統和訓練。比如說三個月這個孩子的聽覺、視覺都到了比較好的時期，到了敏感期，家長離孩子說話要近一點。他要看著你的面孔，要聽著你在說話，這個時候他的視覺和聽覺就組合了。這一組合他的記憶的能力就比較強，所以他很快能把媽媽的臉記住。所以三四個月的孩子一般就記住家里人的面貌了。之后，你唱歌給孩子聽，因為我們不斷給他說話、唱歌，一邊抱著他，一邊給他唱一邊給他說。抱就有一個皮膚的觸覺。親子關系都在這個時期在組合中有更好的發展。才有他的記憶力。四個月你可以抱著他放在腿上，讓他的臉沖前，在他的臉部前面放一本漂亮的圖畫書，一邊給他講故事，一邊給他唱歌，這個時候語言要特別豐富多彩。比如說你給他講大灰狼和小白兔。兔媽媽跟小兔子說，我回來的時候唱什么歌你才開門，就唱小兔子乖乖，連說話帶唱歌，這樣，他的記憶就特別清楚，注意力就特別專注。在非常小的時候就可以通過方方面面培養他各種好的習慣。溝通親子和感知全面的配合起來。

　　另外，為什么觸覺我不愿意說太敏感呢？因為五個月的時候皮膚的感覺已經能夠傳到四肢、手指頭、腳指頭上。在這個基礎上我們媽媽就應該每天給他撫摸。這樣也是觸覺的一種刺激。一邊撫摸他的手、腳，還要給他做嬰兒操，一邊跟他唱歌、說話。這樣的話，也是很多種感覺的組合培養。在生下來到半歲大約要注意這些。主要是豐富多彩的感覺器官，另外，好幾種感覺器官組合起來訓練。

　　主持人：這些統和的訓練對于他的心理來說也是一個比較好的促進過程？

　　楊其鐸：對。這樣的話，通過肢體語言，或者是皮膚接觸才會感到非常的安全，有人愛我。兒童的情感非常重要。當然這么小的情感還不是很豐富，但是是積累的。兒童的腦發育是大腦形成一種回路，這種體驗要積累起來。

　　主持人：這種情感體驗也會對他的智力發展、創造力形成促進作用？

　　楊其鐸：對。情感是接受外界信息是非常好的助力。你跟他講什么，他不知道你說的是什么，但是他感覺非常幸福。各種器官都是非常渴求的情緒，一下就吸收了。

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