在家庭教育中，父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不少媽媽在與幼兒進(jìn)行交談時(shí)，怕用規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)孩子聽(tīng)不懂，會(huì)將常用的名詞、動(dòng)詞、形容詞改稱(chēng)重疊詞或擬聲詞，如將吃飯說(shuō)成“吃飯飯”，將電燈說(shuō)成“亮亮”等，從表面上看，好像符合幼兒的發(fā)音，其實(shí)這樣不利于幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。

　　幼兒掌握人類(lèi)語(yǔ)言主要是通過(guò)模仿學(xué)得的，父母語(yǔ)言表達(dá)方式和水平，既是最早對(duì)幼兒輸入的語(yǔ)言信息，也是幼兒學(xué)習(xí)模仿的范例。如果父母經(jīng)常運(yùn)用“奶味”語(yǔ)言和孩子交談，久之將會(huì)就會(huì)成為幼兒主要的語(yǔ)言形式，一旦需要幼兒用規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，孩子的語(yǔ)言就會(huì)發(fā)生障礙，處于張口結(jié)舌的窘境。

　　所以，父母盡量用正確、規(guī)范的語(yǔ)言與幼兒交談，這不僅有利于幼兒掌握標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，還能為今后學(xué)習(xí)語(yǔ)言打下良好的基礎(chǔ)。

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