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幼升小需要輔導書嗎?

來源:溫州日報 作者:麻麗麗 2009-02-11 13:28:33

說兩句

  新學期開學,又到了幼兒園升小學的關鍵時期,書市上幼升小輔導書開始旺銷,幼兒園大班孩子的超前教育愈演愈烈。負責小學招生的老師們告誡家長,學前教育要遵循學習規律和孩子的生長規律,切不可操之過急,拔苗助長。

  《名牌小學入學考試必備》、《冠軍寶寶入學準備金牌讀物》、《小學入學直通車》……開學伊始,總是教輔書的銷售旺季。連日來,我 市各大書店的教輔書專柜都擠滿了前來購書的中小學生及家長。與往年不同,今年書市上還出現了各種各樣五花八門的幼升小輔導書,且賣得火熱。

  小學入學準備用書對幼兒園大班孩子有用嗎?如果有用,針對良莠不齊的教輔書,家長該如何進行科學選擇?同時,面臨幼升小的孩子究竟需要什么樣的學前教育?名校入學“面談”,到底“談”什么?為此,記者采訪了多位教育界人士。

  幼升小需要輔導書嗎?

  2月9日上午,溫州教育書店內,一名家長正在給孩子選購輔導書,她手里已經拿了好幾本書,分別是《拼音500題》、《學前500字》、《學前500成語》、《數學500題》。“兒子下半年就要讀小學了,現在許多名校都要‘入學考試’,沒有什么參考,只能到書店里看看,多買幾本,全面一點。”這位家長說道。

  記者看到,書架上針對幼兒入學的輔導書品種相當豐富,像“早起鳥”、“河馬文化”等輔導書都是成套出售,每套4-6冊,內容基本上涉及語文、數學、英語、常識、智力等幾方面,部分書籍的設計、版面編排都相當生動、精致。據現場銷售人員反映,這一類圖書雖不像有些中小學教輔書那樣會賣斷貨,但銷售量也一直在穩步攀升。

  “我個人認為這類輔導書沒有多少意義。”市廣場路小學副校長潘旸老師表示,面對即將升小學的孩子,家長要根據幼兒已有的學習經驗、興趣和特點,靈活地結合實際生活,進行逐步提升。同時,有意識地培養孩子的閱讀興趣等良好的學習與生活習慣。

  市少藝校副校長朱力老師認為,每一個年齡階段的學生都有適合他學習的內容。市場上的這類輔導書家長可以參考,但不可無限放大。像計算方面,由于沒有一定的思維能力做基礎,孩子過早地學習,可能會使孩子厭煩,反而扼殺了孩子入學后的學習興趣,得不償失。

  市實驗小學潘照團老師也表示,素質教育一直在提倡為孩子的書包減輕重量,更何況是學齡前的孩子,目前就連實小的學生都沒有課外輔導書,家長沒有必要過早地增加孩子的負擔。

  名校“考試”,考什么?

  輔導書“瞄”上學齡前的幼兒,既是當代出版行業市場細分的結果,也是順應了時下不少家長的潛在需求:現在好的小學都要面試入學,但考什么又沒個范圍,只好讓孩子多學一些。為能上好學校,家長們加緊對孩子進行知識儲備,不怕太多,只怕不夠。那么,名校的“考試”到底“考”什么呢?

  潘旸老師介紹說,傾聽與語言表達能力對即將入學的幼兒特別重要,家長要注意一些細節,孩子平時溝通時,是否會注視對方,是否能清楚地表達自己的看法。廣小每年的新生見面會,就像是和孩子聊聊天,溝通一些生活常識,比如老師可能在見面會上讀一遍題,讓孩子們去打勾(不會要求孩子寫字),孩子不注意聽就不能完成題目。老師也會為孩子們講故事,需要孩子聽好后回答一些簡單的問題,或是模仿一些英語單詞。

  “家長要理解,我們挑選的是身體素質、藝術感覺都更勝一籌的孩子。”市少藝校藝術總監應真老師告訴記者,如果像輔導書那樣可以形成題庫,統一模式,我們的選苗也就失去了意義。今年少藝校的選苗依然從藝術特長和綜合素質兩方面結合來考量,形式可能是一對一,也可能是組成小組活動,考核評委組的老師會在這個過程中記錄孩子狀態的變化,發現他們的學習潛能。

  幼兒超前學習不可取

  朱力老師提醒廣大家長,雖然面談的形式多樣,但孩子的想象力、注意力、記憶力、觀察能力、語言表達能力、行為習慣始終都是比較的重點,我們更側重于可以在玩的過程中發現孩子的學習能力。

  建設小學的徐俊老師介紹說,他們學校的見面會側重孩子習慣的比較,有時會讓一位老師組織20-30個孩子一起活動,在這一過程中由其他老師觀察孩子如何接人待物以及理解能力、表達能力等。其次就是生活常識,看孩子能不能聯系實際生活解決問題,比如會不會用一定量的錢去買文具。而有關知識性的內容不會去考孩子,畢竟識字、計算都是孩子入學后才學。

  在采訪中,老師還提到一個令人深思的現象,許多在幼兒園階段超前學習的孩子,在一年級時確實可能比其他學生接受快,但到二三年級已沒多大優勢,同時這些孩子因為已經提前學習過上課內容,反而養成了不認真聽講的壞習慣。

  老師們告誡家長,學前教育要遵循學習規律和孩子的生長規律,切不可操之過急,拔苗助長。幼兒園孩子經過強化訓練,確實也會熟練地做加減法,但多半靠的是記憶,而不是理解,幼兒園階段的超前學習常常是事倍功半。
 

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