理財專家指出，零用錢不是權利或者工錢，而是教導孩子如何管理金錢的重要工具。

　　那么，父母如何利用這個重要工具對子女進行理財教育呢？有以下幾種方法可以借鑒。

　　第一，當好孩子的金錢導師，教導孩子如何分配零花錢。

　　例如，你可以準備三個小盒子，上面分別貼上孩子的名字，并指明三個盒子的用途：嘟嘟的儲蓄、嘟嘟可以花的錢、嘟嘟的公益捐款。你和孩子一起算錢，并決定每個盒子里要放多少錢，孩子的財務價值觀就反映在了這種分配過程上。當然，最簡單的辦法就是各1/3。

　　需要提醒的是，這種分配規則適用于孩子所收到的所有的錢，不只是你給的零花錢，還有長輩給的紅包或是其他意外之財，為此，家庭成員必須一致行動。

　　鏈接：馮欣最近碰到一個棘手的問題。他已經開始每周給六歲的女兒嘟嘟零用錢，結果女兒在拿到錢之后的第一個問題是：“爸爸，這筆錢我是愿意怎么用就怎么用嗎？”

　　馮欣面臨三種回答：A.當然，寶貝，這是你的錢；B.不行，在你用錢之前，需要征得我和你媽媽的同意；C.寶貝，我希望你能用這筆錢學習怎樣消費和儲蓄。

　　答案當然是C。如果父母自己堅定這個觀念，并通過各種方式將“零用錢是如何管理金錢的工具”這一觀念反復傳達給孩子，孩子也會在未來的零用錢處理上學到很多技能。關鍵是堅持，別怕麻煩，一而再、再而三地傳遞這個觀念，這對于5歲到8歲，不諳世事的小朋友來說尤為重要。

　　第二，金額逐漸增加，以適應孩子管理金錢技能的增加，如果他總是預支，那么可以考慮減少。

　　那么，應該給孩子多少零用錢呢？

　　零用錢一開始要少，隨著子女管理零用錢能力的不斷提升，再增加金額。如果他總是要預支下個星期的零用錢，可能要考慮減少他的零用錢，從幫助他管理較小數額的錢開始。

　　當然，盲目減少孩子零花錢的數額也不值得提倡。由于惟恐孩子養成亂花錢的習慣，有些父母會減少零花錢來控制孩子的消費，事實上并不可取，因為突然間收入的減少會使得他們對物質的欲望更加強烈，從而力圖通過其它途徑來取得零花錢滿足自己的購物需求，于是上述索要甚至投機取得零花錢的可能都會發生。一味地以增加零花錢來獎勵孩子，或者減少零花錢來施以懲罰，都不是教育孩子的最佳方法。更重要的，父母是應該通過日常生活中的一切細節來引導孩子進行合理儲蓄和合理消費。
 

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