孩子上學后不少家長開始叫累：課后“陪讀”，每天輔導作業要花一兩個小時。靜教院附校為此發布《告家長書》，要求家長不要輔導孩子功課。“禁令”一出，家長們反響熱烈，對此你如何看待？

　　把獨立還給孩子

　　林穎(肇嘉浜路)

　　我不主張家長陪著孩子做功課。明明做功課是孩子自己的事情，你陪著，單從形式上，已經變成你和孩子的事情，時間久了，孩子怎么可能不產生依賴心理。

　　家長應該還給孩子獨立思考的時間和空間。大多數家長很難有耐性看著孩子久久地停筆思考。至少我是這樣，瞅見女兒沉思，就忍不住湊上去越俎代庖。女兒的數學老師曾說過，從看題到做題再到檢查最后改正，是一個完整的思考過程，這個過程你要給孩子，讓他自己去完成。之前，女兒做功課的時候，沒等女兒吩咐，我就自覺自愿地成了新華字典。

　　其實做功課不僅是鞏固學習知識的過程，更是孩子養成學習習慣的過程。一直以來，我都在替女兒安排，做功課、練琴、讀英語……我說一樣，女兒做一樣。直到有一天，女兒笑嘻嘻地說，媽，您看我像不像您的小木偶？我驚呆了。不要讓孩子變成你的木偶，教會孩子自我安排學習內容和時間。如果你問我，要不要輔導孩子做功課。那么，我告訴你，教會孩子自我安排是你唯一要做的，也是必須要做的。

　　家長應會正確“輔導”

　　丁亞平(鳳陽路)

　　家長幫學生輔導功課，常常會產生誤導，那么多課程，一個家長能全懂嗎？不要說是文化層次不高的家長，就算大學教師，甚至家長本人就是中學教師，他能全懂嗎？他無法對學生的所有功課進行輔導。

　　再說，一個學生先聽教師對某門課的教學，課后再聽家長的輔導，雙方在理解上肯定會不盡一致。教師是專職的、專業的，對教材、教法都進行了研究，然后再實行教學。那么對課程半懂不懂的家長能輔導學生嗎？個學生學習成績的取得是多方面的，其中不乏家長的關心，但絕不是家長對某一門功課的輔導。我們應該把精力放在讓學生養成良好的學習習慣和科學的學習方法上，這樣才能盡我們家長的一份力。

　　譬如怎樣審題，怎樣思考判斷。經常介紹一些各科學習方法，介紹一些名人的學習方法，或為孩子購買、借閱一些學習方法的書籍。

　　家長盯盯總比放羊好

　　田恬(花溪路)

　　我覺得要不要輔導孩子功課，是因人而異的。我兒子屬于比較頑皮的那種，喜歡耍小聰明，喜歡偷懶，還有些內向，上課即使不懂，也不曉得問老師。要是不看著，他的作業就會拖拖拉拉，邊寫邊玩，寫幾個小時，有家長在旁邊盯著就好多了。有一陣家里裝修，沒顧上管他，結果成績掉到班級里后幾名，我被老師找到學校里，讓家長多費點心。打那以后我再也沒敢松懈過，每天都為他檢查作業，解答疑問。孩子現在成績穩定多了。像這樣自控能力比較差的孩子，家長就得輔導。再說目前孩子學習競爭壓力大，其他學校家長都輔導，我不輔導的話，萬一孩子學習退步，誰來負責？

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