近日，北京市中關村第一小學正式啟動并實施“四三二一”工程。該校劉峰、張魯靜等56位特級教師、市區及學區學科帶頭人成為“四三二一”工程中的師傅，馬敬、陳千舉等104位優秀青年教師成為徒弟。

　　據介紹，該工程以教師之間“師帶徒”為主要形式。按照工程要求，特級教師帶徒4人，市級骨干教師帶徒3人，區級骨干教師帶徒2人，學區級骨干教師帶徒1人。該工程一改過去的平面培養模式，變為立體的、多層次的培養模式，實行一師多徒；另外有的教師既可以上拜師傅，又可以下帶徒弟。工程針對教師的不同層次、不同階段，確定不同的培養目標，分層次、分階段地進行培養。

　　按照工程實施細則，“師傅”和“徒弟”都有明確的責任分工。

　　細則要求師傅及時了解徒弟的工作情況，主動隨時進行指導，做到每周至少一次與徒弟交流工作中的情況，檢查徒弟班級的教育教學工作。師傅要根據徒弟的問題幫助徒弟制定研究專題，并圍繞專題開展活動。另外，師傅每月要主動聽徒弟一節相應學科的課，還要為徒弟做一次示范課。

　　此外按照細則，徒弟需要主動及時地向師傅請教有關教育教學中的問題，能夠做到每周至少一次向師傅匯報自己的工作情況。每月徒弟請師傅聽一次課并主動去聽師傅一次課。每學期，徒弟需要獨立完成一個單元的整體精備課，并在師傅的指導下完成一門課的教學。

　　該校教導處主任商紅嶺告訴記者，學校實施“四三二一”工程的初衷是為了充分發揮本校名、特、優教師的輻射帶動作用，也是為了使中青年教師在其指導下不斷提高教育教學水平，更是為了學校能夠構建骨干教師梯隊，實現該校教師隊伍素質的全面提高。

　　在當天的啟動儀式上，學校領導為成為師傅的教師代表頒發了聘書。接過鮮紅的聘書，師傅們都感到了一種責任和壓力，其中數學教師張麗說：“他山之石可以攻玉，我山之磚可以引玉。這次我有幸能成為師傅，我愿意把我的教學經驗和教學方法與年輕教師分享，從而幫助他們盡快成長成熟。”師傅們在“心愿卡”上寫下了自己的祝福和期望，并送給徒弟們，希望大家互幫互助，共同進步。徒弟們也紛紛表示，會珍惜這次親近名師的機會，努力提升自己。

　　在啟動儀式上，中關村一小校長劉暢做了總結性發言。她把“實”和“好”兩個字送給全校教師，希望每一位教師都能實實在在地做人做事，努力成為中國最好的老師。

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