盼子成龍、望女成鳳，是家長的普遍心態。作為老師我很理解，但這決不可能一蹴而就，否則就會引起負面的效應。

當一個人來到世界上，從無知到有知。從對各種事物的陌生到熟悉，都離不開家庭教育，對幼兒而言，父母是他們生活環境的全部。因此，父母在孩子生命的最初階段，給予幼兒的愛及行為上的示范和指導，對幼兒身心發展影響之大，實在難以想象。古人主張既要慈愛，也要教育，“只慈不教”就會導致“慈母敗子”。因此，我們強調用理智的愛去愛孩子，不要偏激。幼兒好比一株株小樹苗，老師、家長是園丁，學校就像個大花園。在這個花園里，我們應該讓小樹苗自然成長。老師、家長只要從旁協助，有如園丁澆花鋤草。但現在有些家長，卻動輒只“慈”不“教”。

宇航只有8歲，聰明伶俐，原本是一個天真爛漫的孩子，但是現在被他的媽媽弄得疲憊不堪，每天的作息時間都被安排得滿滿的，尤其是周六、日。如早晨8：00去游泳，11：00上家教英語，下午2：00參加奧校學習，5：00去圍棋班，幾乎占去他整天的時間。有一天，我問他：“你累不累？”他點點頭說：“我不想學，可媽媽非讓我去。”宇航的學習成績有了提高，但卻拿東西不放回原處，亂扔；做事無秩序；做任何事都讓父母代想，代做。現在宇航自認為比別人技高一籌，什么都會，還養了成了不謙虛、自滿的習慣。這些不良后果，給他的身心帶來極壞的影響。我多次和他媽媽交談，可她卻固執已見，認為這是對孩子的愛。

現在的家庭，忽視孩子的天性，把孩子當作“小大人”，往往很少考慮怎樣適合孩子的問題，也很少有人問問孩子的意見。孩子只好處處依賴于成人，既不方便，又不利于培養其獨立性和自我服務的能力。再如，孩子的衣著，也是成人根據自己的審美觀點添置的，根本不考慮孩子穿上后是否方便，是否喜歡，是否影響他們的活動。

列寧說過：“能力就像肌肉一樣，不運動永遠得不到發展。”我們應不斷地挖掘幼兒這種潛能。這種潛能是可以源源不斷地開發出來的。因此，敬愛的家長，對你的小寶寶，除了“慈”，可一定還要“教”啊！如果你的肌肉經常不運動，就會萎縮，最后就會永遠站不起來。孩子也只有在“運動”中才能發展。

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