從幼兒園到小學，對孩子來說是一個很大的轉折，能讓孩子順利地適應小學生活是每個家長的心愿。家長應該從哪些方面著手準備？昨天，記者邀請了部分專家、老師、校長以及家長等，請他們談談經驗，供家長借鑒。

　　心理專家：讓孩子先愛上校園

　　遼寧省青少年研究會心理專家王艷分析指出：從孩子的身心發展來看，小學一年級是孩子從學前向學齡的過渡期，既存在連續性又具有階段性。在此期間，兒童身心發生一定的質變，家長如果掌握不了這一階段的教育規律性，就會使孩子在銜接過程中出現心理問題以及小學適應不良障礙。

　　王艷建議，首先要培養孩子樂于上學的情感，讓孩子感到學校有一種強大的吸引力。去小學報名后，家長要多與孩子進行交流，讓孩子知道上小學是一件值得高興的事。有時間的話，可帶孩子去將要入學的學校看一看，讓其了解學校的位置、建筑、操場等。同時，多向孩子講一些有關這所學校的歷史等，也可讓已經上學的小學生給孩子講些學校的趣聞，使孩子對學校產生興趣。

　　如果家庭條件允許，應該給孩子獨立設置一個房間；如果住房比較緊張，也要單獨開辟一個學習的角落。這個學習空間要求安靜，簡潔，東西太多容易分散孩子的注意力。適當的學習環境會使孩子迅速形成一個心理上的“地點定向”，讓孩子走進學習區就能夠專心學習。

　　教師說法：少了午睡要早睡

　　二經二小學教師祁曉沛建議：家長首先應多注意調整孩子的生活作息時間，幫助孩子適應小學的生活節奏，在入學前半個月，就要試著讓孩子按上學的作息時間起床、入睡，以使孩子逐漸適應和養成良好的作息習慣。通常早上上學，大部分孩子都能做到不遲到。作息的問題多集中在下午時間。因為在幼兒園時，孩子們可以享受午睡，而上學后，通常學校里沒有午睡的時間，這時家長一定要監督孩子在晚間早睡覺。 

　　此外，家長在為孩子準備學習用品時，一定要做到簡單實用，不可過分花哨，以免分散孩子的學習注意力。還要教育孩子不買小攤上的食品。對孩子進行安全教育，光靠說教是沒有用的，小朋友往往是這個耳朵進那個耳朵出，真遇到問題還是手足無措。最好的辦法是父母把可能遇到的情景羅列出來，和孩子一起討論。

　　校長聲音：多種行為提前培養

　　遼沈一校校長韓瑛建議，家長應有意識地從一些行為方面培養孩子。

　　智力行為的準備。家長可利用暑假期間讓孩子參加一些與智力開發相關的活動。例：讓孩子每天看看自己感興趣的圖書，培養孩子的閱讀興趣、語言表達能力；外出旅游時鍛煉孩子的觀察、判斷等能力；做家務勞動時讓孩子獨立思考，培養其解決問題的能力；讓孩子以自己的表達方式制訂某一活動的計劃書，以及玩一些益智的親子游戲，培養孩子的理解能力和思維的敏捷性等等。

　　學習行為的準備。通常小學放學的時間在下午4點30分左右，孩子回到家的時間大約在晚5點左右。家長們可以掌握這個時間規律，在入學前有意識地培養孩子養成放學回家后先看書學習的好習慣。

　　自理行為準備。讓孩子會整理書包等學習用品，并且會制作一些手工作品或玩具，在課間十分鐘時能自娛自樂、安排活動；學會看表，理解時間和任務要求的關系。

　　記憶行為的準備。要記準老師布置的作業并按時完成，為此可有意識地讓孩子做一些傳話練習。在練習時，不求字句無誤，只要能將意思表達清楚就行了。家長可從中觀察孩子的理解能力及語言表達能力。[!--empirenews.page--]

　　過來人談經驗：安全問題要注意

　　小學二年級家長李洋說：與幼兒園相比，孩子在學校里的活動空間要大很多，同時校園里的運動器械也比幼兒園里高、大，場地硬，學生多，老師也不可能隨時呵護在身邊。家長一般都會囑咐孩子守秩序、不推擠、不瘋跑等等，一般還要事前同孩子約定好接送地點，囑咐孩子家長沒來的時候要在原地等待，不亂跑，不跟陌生人走。去同學家要先和父母商量。入學之初，在接送的路上就要反復講每一個關鍵地點的路標以及交通規則和安全事項等。

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