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0-6歲寶寶探索智能培養對寶寶來說，探索不僅是他們對未知世界的一種態度，也是他們認識世界、獲取知識的一種手段。探索精神與探索能力不僅促進和體現了智力的發展，也是嘗試和創造的源動力。胎兒期：給寶寶撒一粒好
2009-06-17
日本有位學者曾說過：如果想培養出智力開闊、頭腦聰明的孩子，那就必須經常鍛煉手指的活動能力，由于手指的活動而刺激腦髓中的手指運動中樞，就能促使全部智能的提高。現代醫學研究也證實了人體內的各個器官，每一塊
2009-06-17
公園游戲：分配樹葉認識數字游戲：帶寶寶去公園玩，讓他收集一些喜歡的樹葉，然后媽媽在地上寫下110這10個數字，并讓寶寶把揀來的樹葉按照數字1放1片，數字2放2片的規律一直放到數字10。這樣寶寶就在樹葉的幫助下，
2009-06-17
人一生最大的難題，也許就是如何才能真正認識自己。要從事一項工作，人們需要機會，需要種種條件，更需要被稱之為素質的那些內在而恒穩的因素，而注意力的培養占有重要地位。幼兒養成較好的專注能力，對其終身的發展
2009-06-17
由于受千百年傳統觀念的影響，受封建禮教的約束，國人總覺得小孩子見識少、閱歷淺、不成熟，又是自己生養的，于是形成了大人說話小孩子聽的定論。不少家長不允許孩子與大人爭辯，他們奉行父母之命的教義。孩子只能對
2009-06-17
啟發孩子智慧的游戲有很多種，以下僅介紹幾種家庭中可常用的親子動腦活動：1、分類的游戲這是創造力學者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品，例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針等，
2009-06-17
英國醫生認為：給早產兒補充鹽分對嬰兒身體和智力發育非常有益，而且這種益處可一直持續到十來歲。一般，和足月生的嬰兒相比，早產八周或八周以上的小嬰兒會在尿中流失更多的鈉元素，因此，給早產兒在頭兩個星期補充
2009-06-17
1．語言接受環節的落后。當人們面對語言材料時，第一個學習過程，就是接受過程。這一過程是對字、詞和句子的辨認與理解過程。如果這一過程出現困難或落后，兒童就會在口頭和書寫的語言材料的理解方面出現障礙，接受
2009-06-17
從具體措施上講，媽媽們可以根據孩子特點從以下幾方面努力：生理方面：1。體格測評：生長發育曲線圖，動態記錄寶寶生長發育情況；利用身長體重比的數據，能衡量寶寶的生長是否均衡，指導父母及時調整喂養，及早預防
2009-06-17
嬰兒初生時只有先天的反射，只有腦干功能是完備的。神經細胞發達起來后，才會完全地傳遞大腦的命令，才會許多復雜的肌肉控制技巧，這樣當大腦命令右手去搔鼻子，才不會變成踢左腳。因此兒童的運動對于鍛煉神經系統和
2009-06-17
幾乎每個父母都有望子成龍的愿望。為了達到這個目的，家長往往盡自己最大的努力，千方百計給孩子創造受教育的環境和發展智力的條件，孩子要什么就給什么，對發展幼兒智力的玩具、圖書，更是認為多多益善。可是，令人
2009-06-17
不同時期書不同1歲以前給寶寶買布或無毒塑料制成的撕不爛的書，這些書容易清洗和消毒。寶寶比較喜歡簡單、清晰、色彩鮮艷的圖書。特別是有大幅圖案和簡短文字的圖書最能有效提高寶寶的語言發展水平。有簡單的韻律、
2009-06-17
創造力與共情能力差作為共性問題出現，表明在少年兒童身心成長過程中，成人對兒童心理與行為的認知普遍存在誤區。長此以往，必將影響到國民素質的提升，成為嚴重的社會問題。大量調查結果表明，目前中國成人對兒童心
2009-06-17
嬰兒的生活除了吃、喝、拉、撒、睡，就是玩耍，所以玩具是嬰兒生活必不可少的伴侶和快樂的源泉。孩子若缺少了玩具，就會感到寂寞，沒有事干，精神無所寄托，于是，有的就吃手掌，有的甚至胡鬧；如果沒有玩具，沒有任
2009-06-17
日前，中華醫學會內分泌學分會副主任委員、甲狀腺學組組長滕衛平教授在衛生部與默克雪蘭諾公司合作的《中國甲狀腺疾病教育項目》簽字儀式后，向媒體介紹說，女性甲狀腺功能減退患者的妊娠期間，如果不能得到早期診斷
2009-06-17
讀書，別以為這只是大人才干的事。對于幼小的嬰兒來說，他/她也可以有來自美麗圖畫、媽媽動聽講述的閱讀享受。特別是對于3歲以前的寶寶來說，幫助他/她形成一種態度或觀念，比教給他們某種具體技能（比如識字、數數
2009-06-17
心理學家發現，嬰幼兒時期是智力發展的關鍵時期，一歲內的嬰兒大腦發育最快，如出生時大腦僅重350~400克，而長到半歲時就增加到700~800克，腦重量翻了一番。在這一段期間內，嬰兒的智力發展有八次飛躍，每次飛躍發生
2009-06-17
在嬰幼兒時期，孩子創造力就開始萌芽。創造力常常被喻為點石成金的技術。與其給給寶寶現成的金塊，不如教給孩子點石成金的功夫吧＆寶的創造力具有不自覺性、不穩定性，與此同時的是寶寶的較強的可塑性，如果能對孩子
2009-06-17
孩子還沒出生，父母們已經擔心未來寶寶的智商問題了，往往是處心積慮地開始為提高孩子的智商而努力。那么，究竟都有什么因素影響著笑寶的健康呢？怎樣提高寶寶智商呢？遺傳：一般來說，父母智商高，孩子的智商也不會
2009-06-17
當父母在為尋找培養孩子的方向頭疼不已時，也許孩子正淋漓盡致地發揮著某一方面的才智，只是父母根本沒有察覺到而已。其實，每個孩子所具備的智力類型都不相同。因此，在父母吹毛求疵或要求孩子表現完美而喝斥他前，
2009-06-17
記憶是知識的寶庫，有了記憶，智力才能不斷發展，知識才能不斷積累。下面提供幾則有助于增強幼兒記憶力的游戲。依次說出名稱把6樣東西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起要求孩子憑記憶依次說出這6
2009-06-17
把握寶寶月齡特性，提供他各項運動、游戲和玩具，且平日多和寶寶說說話，讓他隨時處在有刺激的環境中，可促進身心發育。三～五個月大的寶寶的生理特征三～五個月大的寶寶主要特征是手腳動不停，如用手抓啊捏的、把東
2009-06-17
研究表明，孩子的智力發育50%左右是在4歲之前完成的，另有約30%是在4～8歲間完成。在這個智力發育的關鍵期，父母能否對孩子進行很好地開發和啟蒙，是決定其今后智力高低的關鍵因素。當然，先天遺傳因素對孩子智力造
2009-06-17
影響兒童智力發展的生活因素很多，除了人們常知的遺傳、疾病和環境條件外，還有其他很多因素。大量醫學和心理學調查表明，這些因素完全可以在生活中得以克服。父母熟知這些因素后，可對癥下藥，解除生活因素對孩子的
2009-06-17
讓寶寶自力更生有些父母什么事情都預先幫孩子安排的好好的，就算孩子自己能做的父母也都全做了，寶寶根本沒機會選擇，其后果是造成寶寶的依賴性很強，長大后沒有主見，遇到事情不知道如何處理。父母可以有意識的訓練
2009-06-17
很早以前，可以追溯到古希臘時期，很多思想家都無一例外的認為人類的許多功能都集中在心里。也就是說，人類都是用心在思考的。直到500年前，人類才開始接受這樣一個事實，那就是大腦才是主宰人類一切思維的源泉。是
2009-06-17
從教育內容來看，在知識的傳播上，父親的知識面一般廣于母親，而且在史、地、哲上父親往往精于母親。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事，各地風情民俗，英雄人物等，而母親則一般都是給孩子講童話，涉及史地哲較
2009-06-17
寶寶的睡眠問題向來都是父母關心的大事。在日前舉行的幫寶適媒體體驗日活動中，專家指出，如果寶寶在夜間睡眠的時候，由于外界因素干擾而經常蘇醒，那么寶寶就得不到連續的深層睡眠，白天也會容易疲倦，煩躁，注意力
2009-06-17
當然每個人都有自己的選擇標準，從優生的角度，科學地擇偶，對您后代的智能、體格等各方面會更加有利。希望廣大青年朋友們能從以下幾個方面調查一下你選的配偶：1。查家庭史如果婚配的雙方或一方有遺傳病，那么他們
2009-06-17
對零至一歲寶寶進行智慧教育可以從以下幾方面入手：一、提供視覺刺激家長可以在寶寶搖籃的四周貼些圖片，并經常更換，來促進孩子的用眼興趣。當他能自如地用手抓握時，就會拉扯這些圖片，好像他能把圖片上的人、景物
2009-06-17
幾乎所有的父母都希望自己的孩子聰慧過人，可怎樣才能如愿以償？眾多資料顯示下列因素對孩子智力的影響作用不可低估。影響因素一：遺傳一般說父母智商高，孩子的智商也不會低。這種遺傳因素還表現在血緣關系上，父母
2009-06-17
智力并不是一個單一的能力，它包括：認識能力、理解能力、想象能力、解決問題的能力，是人的一種綜合能力。智力盡管廣泛，內容盡管復雜，但仍是人的一種屬性，是可以測查的，這就是智力測驗。法國的一位心理學家叫比
2009-06-17
1、提供適當的信息刺激科學研究發現，人的大腦中有上億個腦細胞，腦細胞連接的建立有賴于早年的感知、運動的鍛煉，如對其微笑，輕聲細語，撫摸擁抱，翻身滾爬，為孩子布置一個色彩鮮明的小天地等。所以，科學家提倡
2009-06-17
有研究表明，積極愉快的情緒有利于嬰兒的智力開發及效果，可促進嬰幼兒潛能的發揮，有利于活潑、開朗、信任、自信等良好個性特征的形成。那么，如何讓孩子擁有一個快樂的童年呢？首先，父母應該給孩子充足的游戲時間
2009-06-17
有些家長想通過藥物提高自己孩子的智力，而有的廠商則利用這種心理，向市場推出了所謂能提高智力和記憶力的藥物或營養口服液。到目前為止，醫學界還未發現能提高正常兒童智力和記憶力的任何藥物。因此，專家們告誡家
2009-06-17
節奏感強的音樂可用于開發嬰幼兒智力。在剛剛舉行的金寶貝第4屆國際音樂節上，中央教科所研究兒童能力發展的專家表示，每天讓嬰幼兒接觸打擊樂，可使孩子有節奏地運動，同時有效刺激孩子的智力發育。增加寶貝控制能
2009-06-17
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