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數學探究性教學方法體系的研究（一）

探究教學作為一種與知識授受教學相對應的教學方式，在世界范圍內得到了越來越廣泛的重視。在我國隨著新一輪基礎教育課程改革的全面推進，新課程也倡導在課程實施中引導學生質疑、調查、探究，促進學生在教師指導下主

2009-07-22

修改作文方法談

一、按提綱修改法學生作文初成后，可要求他們按照作文前所列的提綱逐項進行檢查、對照。如寫我敬佩的一個人時，一名學生的提綱是這樣列的：1．爸爸是我敬佩的人。2．具體敘述爸爸讓我敬佩的典型事例。3．爸爸真令我

2009-07-22

從兒童繪畫的實質談兒童美術活動的價值

涂涂抹抹是每個兒童都喜歡和經歷過的，他們常常是不由自主地尋找一切可以涂畫的工具和材料，在墻上、地上進行涂鴉。為什么兒童有如此強烈的內在表現需求呢？兒童究竟是為了什么而畫？為了游戲？為了藝術？擬或是發自

2009-07-22

中學數學教學方法的中西比較研究

（一）中學是大學的基礎，大學教育要想有一個好的開端，就必須提高中學教育的質量和水平。就中學教師來說，人人都希望自己的教育與教學活動能高效率，但這并非易事，它涉及到方方面面的諸多因素，如自己的工作能力、

2009-07-22

對小學英語教學中培養英語閱讀能力的一些想法

摘要：研究在英語教學的起始階段，小學生英語閱讀能力培養的必要性、重要性及可行性。不斷積累語言因素，擴大操練面，激發英語閱讀興趣，養成英語閱讀習慣。當今社會，知識日新月異，科技突飛猛進。21世紀將是知識經

2009-07-22

從美國作文課看素質教育

美國的一位名叫德優的女教師，面對班上混亂局面，微笑地布置給同學們一道作文題：我們要來找出自己希望從事的職業，針對未來的職業寫一份報告，而且每個人都要訪問一個真正從事那行業的人，作一份口頭報告。這道作文

2009-07-22

聯系生活實際，提高課堂教學效率

作者：王欣無錫盛岸實驗小學論文摘要：本文主要論述新時期、新形勢、新背景下如何把學生的生活實際作為切入點和突破口，加大課改力度，提高學生的參與度，激發學生的學習興趣，在重視人本教育中體現數學的實用價值，

2009-07-22

多管齊下促進學生主體發展

作者：汪靜艷二十一世紀是社會競爭日趨激烈、科學技術日新月異的時代，要使新的一代能主動適應這樣一個復雜多變的時代，就必須從小培養他們具有主體性品質，培養他們具有積極進娶不斷創新的主體精神。這是當代教師們

2009-07-22

“中小學課程整合案例”的研究與實踐

信息技術與課程整合，是指在課程實施過程中把信息技術、信息資源、信息方法和課程內容有機融合，實現課程目標的一種新型的教學方式。它可以營造更理想的教學環境，促進學生學習方式的轉變，培養學生在信息時代新的讀

2009-07-22

孔子的教學方法與教育思想給我們的啟示

北京師范大學現代教育技術研究所何克抗一、孔子的教學方法孔子實在不愧為偉大的教育家，其教學方法和教學藝術之高超至今難以有人能望其項背。以著名的啟發式教學法為例，許多人都以為這是蘇格拉底的首創。這對于言必

2009-07-22

重視作文課上的情緒生活

情緒生活是課堂教學中一個有機組成部分，是客觀存在的一種心理現象，它時時發揮著一種動力的功能。從這一角度說，情緒生活可以是積極的、增力的，也可以是消極的、減力的。興奮、快樂、滿意，這些積極的情緒能增強人

2009-07-22

世界一流大學的教學方法

方法隨目標不同而轉移。多層次多樣化的人才培養目標需要多樣化的課程設置與相應的教學方法。哈佛大學商學院的案例教學法在培養工商管理人才方面的作用早已眾所周知。然而，其他世界一流大學也有自己的殺手锏，它們在

2009-07-22

生物教學方法的綜合與優化

宜興市中小學教學研究室林祖榮教學方法是實現教學目標的手段。隨著教學改革的深入，生物課堂教學方法百花齊放，比較常用的有講授法、討論法、談話法、引導發現法、自學輔導法、實驗法、情境教學法等。這些方法都是廣

2009-07-22

如何合理使用電教媒體？

一、避免片面追求形式花哨，為用而用。經常聽到教師說，現在上面來檢查、開公開課，如果不用電教就別上。因為那樣肯定評不上好課。而有的教師則認為一堂好課，不是看他是否用了電教，而是看他是否把學生教會了，用不

2009-07-22

淺談小學信息技術教學

目前，許多小學都陸續開設了信息技術課程。小學信息技術課程主要是讓學生初步學會計算機的使用，培養學生的創新意識和創造能力。下面就結合我的教學實踐，談談我的幾點體會。一、游戲入門，自覺學習。小學生對游戲特

2009-07-22

談教學中恰當運用現代教學媒體

總聽說，現代的社會處在一個信息爆炸的時代，社會發展迅猛，各類新事物層出不窮，各類信息日新月異，信息教育聲勢浩大，所以作為傳遞知識的學校，作為傳道、授業、解惑的教師都要去適應這種形勢。在現在的課堂教學中

2009-07-22

談小學英語課堂情境教學的幾種做法

英語是一種語言，而非一般的知識。脫離了一定的情境，語言就難以恰當地表述，難以發揮其表達進行交際活動的本質作用。情境教學法之所以受到師生的普遍歡迎，是因為它能創造接近生活的語言情境。現實的語言環境是學好

2009-07-22

小學計算機課程的教學策略

一、以認識計算機一學習計算機的教學模式為學生的主動建構鋪下基石目前，很多小學計算機教育的教學模式仍是學習計算機一認識計算機，而兒童心理學早已指出：兒童主要通過直接的感性表象來掌握概念。實踐也已證明小學

2009-07-22

兒童畫創作：讓自然的想象力飛翔

作者：李雅芳生活在當今時代的兒童視野開闊，思維活躍，認知能力強，想象力豐富。繪畫在眼、腦、手高度默契的操作過程中對于兒童的思維能力、感受能力、記憶能力、表現能力都會有增強的作用，因而成為廣大家長和教師

2009-07-22

論我國小學英語課堂教學之走向香港小學教學啟示

江西省井岡山師范學院夏侯富生藤永琛摘要：本文通過對香港小學英語教學的考察，與內地作對比研究，總結其教學值得借鑒之處。論述我國小學英語課堂教學發展趨勢。探索適應小學英語課堂教學的教學法及其教學模式。旨在

2009-07-22

淺談現代媒體技術在教學中的應用

作者簡介；1978年畢業于師范院校，一直在教育戰線工作，先在師范學校任教，1983年到甘孜州電教館工作，從事電教教研和技術工作，多次發表電教論文。現為中學實驗師。現代傳播媒體迅猛發展無線電廣播、開閉路電視、微

2009-07-22

美術活動中教師的語言

教師在活動中語言的正確引導和適當運用對活動的順利開展是非常重要的。首先教師要運用語言將活動內容和孩子的生活經驗相聯系，讓孩子有一種身臨其境的感覺。這樣孩子會自然而然地參與、自然而然地投入到活動的情緒中

2009-07-22

多媒體技術在普教系統中的應用

上海市奉賢縣教育信息技術中心王緒明當今信息技術革命正在創造一種網絡環境下的多媒體的教育新形式。這種形式不受時間、空間和地區的限制，每個學習者都可能得到每個學科第一流老師的指導，都可能向世界上最權威的專

2009-07-18

評論：精英化價值取向加劇教育不公

兩會已經結束。盤點本次兩會，一個焦點就是教育不公問題。教育不公不僅引起了代表委員的強烈關注，而且一些封疆大吏也直接表達了對此的不滿和憂慮。比如，廣西壯族自治區兩位最高領導區委書記曹伯純和區政府主席陸兵

2009-07-18

兒童音樂接受心理與音樂教學方法的改革(二)

北京吳文漪（續上）四、根據兒童音樂接受心理特點改進音樂教學方法音樂教育要符合兒童的音樂接受心理，傳統的音樂教學方法雖然有它正確的一面，但也有許多不理想的地方。如枯燥的技能訓練，師道尊嚴的影響，頑固的思

2009-07-18

兒童音樂接受心理與音樂教學方法的改革(一)

北京吳文漪音樂教育同人的心理有著十分重要的關系，兒童音樂接受心理同成人的音樂接受心理又有著很大的區別。目前我們的音樂教育有很多成人化的傾向，不利于兒童音樂心理的發展。研究兒童音樂接受心理就是為了更好地

2009-07-18

如何鼓勵您的學生開口說英語？

在我國，學習英語四項技能中，學生一般在說的方面最差，主要由于說的太少，可是學生不但課下不愿意說英語，課上也不愿意開口，因此，如何鼓勵他們多說，特別是在課上如何多說英語是擺在英語教師面前的課題。筆者在多

2009-07-18

對小學數學教學評價的幾點思考

新一輪課程改革很快就要進入實驗階段。課程改革的理論和實踐表明，改革的成敗往往取決于實施的情況，而對實施過程的監控與評價是考查課程實施狀況的一個重要環節，也是教師和教育管理者最關心的問題。本次課程改革特

2009-07-18

小學數學教學的時弊與對策

在小學數學改革取得可喜成績的氛圍里，同時也出現了一些不良傾向，這些傾向若不及時糾正或克服，勢必越演越烈，嚴重阻礙數學教改的深化發展。因此，有必要對教學的時弊曝光、剖析，并探索出一些基本的對策來。一、講

2009-07-18

英語教學情境的運用

所謂教學情境，即教學活動進行的過程中，由師生的主觀心理因素（情感、興趣、意志等）和客觀環境因素（由教學手段創設而形成的自然現象，自然過程和社會形象等）而構成的一定的教學氛圍和場景，簡而言之，就是情與境

2009-07-18

淺談感統失調對學習的影響及糾正

[內容摘要]：本文講述感統失調對學習能力和學習障礙的影響，淺談感覺統合失調的原因和判斷以及糾正孩子們感統失調二種療法。[正文]：經常聽到一些小學生的家長抱怨說，孩子很聰明，就是不愛學習，寫幾個字的作業要幾

2009-07-18

如何在音樂教學中培養學生的創造性思維

教育是治國之本，有了教育人類才能得到凈化，人的素質才能不斷的提高。然而，隨著時間的推移，教育已成為被進一步研究、探索、改進的話題。有的人認為傳統的教育輕車熟路，這是缺乏現代教育意識的反映。如今全面提高

2009-07-18

學會用故事教育孩子

用故事來引導教育孩子，是一種常見的育人方法，但未必都達到了預期的目的。筆者想用下面的故事，提醒家長要樹立教育孩子的兩點基本理念。相信孩子兒子一人在家做作業，淘氣的小貓不時跳上桌親昵小主人，不巧把桌上的

2009-07-18

小學音樂欣賞中要滲透音樂要素

新的《音樂課程標準》提出音樂課程的性質與價值主要體現在：審美體驗價值、創造性發展價值、社會交往價值、文化傳承價值，體現了以音樂審美體驗為核心，使學習內容生動有趣、豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性，引導

2009-07-18

培養創新能力要注意思維的“四性”

現代教學理論認為，數學教學實質是數學思維過程的教學。人的思維表現為思維的廣度、深度、正確性、獨立性、靈活性、邏輯性等。如何有效地培養學生的創新能力呢？筆者以為，在課堂教學中應注重對學生思維四性的培養。

2009-07-18

家庭教育三應三忌

古有三字經，養不教父之過教不嚴師之惰，所以很多家長總認為嚴格就是好的。而有的家長對孩子卻是百般遷就、溺愛，讓孩子飯來張口，衣來伸手，這些都不算是好的家庭教育。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：社會領域

2009-07-18