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導讀：教師在幼兒探索活動中的一個重要作用,就是把孩子引向一個明確的方向。關于風,幼兒無法真正了解它的形成,但是他們可以用自己的所見所聞和親身感受來證明風的存在,通過實驗來證明風的大孝判斷風的方向,甚至可以
2009-10-23
導讀：要激發孩子對一種事物的熱愛必須先要認識它、了解它長城這一建筑的構造并不復雜,由烽火臺和城墻連接而成,孩子們也基本熟知。說活動目標本次活動選取的是主題網絡中的一個內容:大班科學萬里長城。目標定位如下:
2009-10-23
導讀：幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富營養,有益人體健康。1、活動目標2、激發幼兒探究黃豆與豆制品關系的欲望和興趣。3、引導幼兒初步認識黃豆及其制品,并了解其營養價值。4、引導幼兒運用多種感官辨別黃豆,區分
2009-10-23
導讀：這是一首適合托班幼兒朗誦的兒歌,語言淺顯,通俗易懂,將布娃娃的形象描寫得栩栩如生。在字里行間中充分體現了幼兒對布娃娃的喜愛。說活動教材這是一首適合托班幼兒朗誦的兒歌,語言淺顯,通俗易懂,將布娃娃的形象
2009-10-23
導讀：幼兒學習音樂的目的使培養他們的審美感受,體驗音樂帶來的快樂。正如《綱要》所說,應支持幼兒富有個性和創造性的表達。說目標幼兒學習音樂的目的使培養他們的審美感受,體驗音樂帶來的快樂。正如《綱要》所說,應
2009-10-23
導讀：剛入園的朽幼兒年齡在34歲之間,正是各種習慣形成的關鍵階段,其中良好的傾聽習慣對于幼兒的生活和學習是非常重要的。活動由來:1、剛入園的朽幼兒年齡在34歲之間,正是各種習慣形成的關鍵階段,其中良好的傾聽習慣
2009-10-23
導讀：聽評課是一項復雜的腦力勞動,它需要以豐富的教育教學理論為基礎,也需要一定的藝術來調節。只有真正的讓聽評課發揮好作用,才能有效地促進教育教學水平和質量的提高。本學期,我園加大聽評課力度,從聽課的數量、
2009-10-23
導讀：幼兒的思維是直觀、形象的,容易為興趣所左右。所以,對幼兒教師來說,語言表達僅僅做到準確、清晰、規范是不夠的,還必須實現語言的兒童化,。劉老師的課堂實錄師:小朋友們好,老師今天呀給你們帶來了幾個好朋友,你
2009-10-23
導讀：我們每個人都有喜、怒、哀、樂,每個人又有不同的表現方式。幼兒處于一個模仿很強的時期,讓他們在學習歌曲的過程中模仿各種表情和動作,他們是很有興趣的。讓他們在興趣中學習,是幼兒學習的最好方式。一、設計意
2009-10-23
導讀：幼兒園的大小環境都體現了幼兒園的教育主題,幼兒園孩子的美術作品、幼兒活動的照片張貼、文明禮貌用語的標識、孩子用繪畫折紙、剪紙等形式布置的教室都突出主題教育的思想。一、環境布置幼兒園的大小環境都體
2009-10-23
導讀：為了提高我幼兒園教師的業務素質和施教能力,本學期幼兒園將開展聽課、評課活動,提供教師相互學習的平臺,促進青年教師的專業成長。為了提高我幼兒園教師的業務素質和施教能力,本學期幼兒園將開展聽課、評課活動
2009-10-23
導讀：這是一節以計算為主的綜合活動,感知物體數量及其數字對應關系是中班學習數學的重要階段。它與幼兒生活緊密相關,而數學是枯燥無味又抽象的一門學科,特別是中班幼兒,往往對學習數學很不感興趣。說教材:這是一節
2009-10-23
導讀：在這次音樂活動《金色太陽》教學中,我嘗試用我學習到的粗淺的奧爾夫音樂教學原理,結合《綱要》中提到的:選材的內容既要符合孩子的現有水平,又有利于其長遠發展。一、設計意圖在日常的音樂教學活動中,我們一般
2009-10-23
導讀：課堂教學是幼兒數學知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發展以及思想品德的養成的主要途徑。一、說教材正確判斷9以內的數量,是中班下學期的內容,本活動要求幼兒對9以內的數量能手口一致地點數,并正確說
2009-10-23
說活動教材雪糕，相信每個孩子都喜歡吃，因為很甜！這就讓幼兒在第一時間對這個故事產生了一些幻想和好感，相信會對接下來的教學活動有幫助。這篇教材雖然是老教材，但給人的感覺很溫馨，這不禁讓我有很多聯想，又何
2009-06-28
一、說教材。1、教材來源：此活動選材來源于生活。我們都知道，蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一，在秋天這個豐收的季節，蘿卜在農村菜場等地隨處可見，且取材方便。它的品種非常豐富，有白蘿卜、胡蘿卜、卞蘿卜等，其
2009-06-28
㈠教材內容分析聲音在我們的日常生活中到處都可以聽見，讓幼兒了解聲音的多樣性，具有一定的教育價值，既符合幼兒的現實需要，又能激發幼兒的好奇心與求知欲。其教育資源來源豐富，生活中的大部分物品，我們都能使其
2009-06-28
一、說情況我所執教的中二班，孩子的年齡相對來說有點偏小，入園時間是寒假后，朽的教育只接受了一半，就匆忙升入了中班，因此一些基礎知識掌握不夠豐富。但幼兒普遍喜歡聽故事，與不知不覺中發展了語言能力。個別幼
2009-06-28
一、說設計意圖這是一首散文詩，寫是的果園里一年四季都有朋友：梨樹、桃樹、蘋果樹，還有受小朋友們喜愛的小蜜蜂、小鳥、小兔等，果園有了這些朋友所以很快樂。此次教學活動就是要讓小朋友感受果園的快樂，也感受朋
2009-06-28
一、說教材1、教材來源：此活動選材來源于生活。我們都知道，蔬菜是幼兒比較熟悉的。在秋天這個豐收的季節，蔬菜在生活中隨處可見，且取材方便。它的品種非常豐富，但在日常生活中經常發現個別幼兒不愛吃蔬菜的現象
2009-06-28
說活動教材《耳朵上的綠星》是一篇充滿溫情的童話故事。小松鼠想去參加森林音樂會，但它不愿傷害小草與玫瑰花，這種美好純潔的心靈與沒打扮就去參加音樂會的傷感共同構成了一種略帶憂傷的溫情，讓讀者不由自主地為小
2009-06-28
一、說教材（一）《小公雞打架》是一首節奏輕快、有趣，形象鮮明的2/4拍歌曲，適合在3-4歲年齡班開展教學活動。（二）活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。根據3-4歲幼兒的年齡特點，以及他們
2009-06-28
一.設計思路這是主題探索活動魚中教師預設的一個活動。因為中班有四分之三的幼兒在學習鋼琴，他們對音樂所表現出的興趣是非常熱烈的，特別對音樂的節奏、音色、音高等非常敏感，所以，幼兒需要良好的音樂環境用表情
2009-06-28
一、設計意圖歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音
2009-06-28
一、關于選材本活動是科學和藝術領域的綜合活動。幼兒園教育指導綱要指出指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其它活動。《搖搖瓶》正好切合了這一點，把幼兒常見的石頭、豆
2009-06-28
進行這個聽說游戲首先要了解關于這個游戲的兒歌種蓮子：種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家。東一家，西一家，到了明年就開花。這首兒歌很簡短很容易記憶，而且有節奏，孩子們一定非常喜歡。這樣，就容易為進行聽說游戲
2009-06-28
為了充分利用我園的現有資源，發揮其最大的教育價值，，我們在日常教育活動中十分注意孩子們對各種事物的興趣點及其所表現出來的動作行為。幼兒園體育室內有一根拔河的繩子，是當年親子運動會家長隊和教師隊比賽時所
2009-06-28
［說意圖］球對于幼兒園的孩子來說一點都不陌生，孩子們從朽就開始玩球。到了中班，已經掌握了球的很多玩法，自由地滾球對于他們來說也比較熟悉。結合中班孩子的實際水平，我把本次活動的重點放在花樣滾球上，難點則
2009-06-28
一、設計意圖：本次活動是紅黃藍綠這個主題的一個部分。幼兒通過前兩周的活動，感知了美麗、豐富的色彩藏在哪里紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子、蔚藍的天空等等。在秋景迷人的季節里，孩子們運用自己的感觀發現秋天的變
2009-06-28
一、說幼兒綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發展區發展。了解幼兒的真實發展狀況，是每位教師設計和組織活動的必要前提。
2009-06-28
一、說教材1、分析教材的內容地位：冬天到了，動物的蹤跡越來越少，螞蟻鉆進洞里，小燕子飛走了，這些現象無不引起幼兒的主意。戶外活動時，他們會不約而同的產生疑問：為什么小螞蟻不出來搬食物了？小燕子怎么不見
2009-06-28
一、學生情況我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動。能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學內容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。從當前的季節
2009-06-28
一、活動綜述1、活動目標2、激發幼兒探究黃豆與豆制品關系的欲望和興趣。3、引導幼兒初步認識黃豆及其制品，并了解其營養價值。4、引導幼兒運用多種感官辨別黃豆，區分豆制品。之所以確定這樣的活動目標，首先是以《
2009-06-28
一、分析教材《家》這首詩歌語言樸實、淺顯易懂，從一個全新的角度來概括事物的依屬關系，詩中大膽的想象一下子調動起幼兒親切的感覺，幫助他們從全新的視角想象周圍的世界。結尾處用一句快樂的幼兒園是小朋友的家將
2009-06-28
一．說教材分析：今天，我說課的內容是中班語言：童話故事《小花籽找快樂》。選自山東省幼兒園教材《語言》第22頁。童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現實生活為基礎，通過豐富的想象、
2009-06-27
一、說活動設計：隨著社會生活化的加快，現代生活給幼兒帶來太多的知識，而幼兒生活經驗卻太少太少，自我保護能力差，極易受到傷害。因此對幼兒進行一系列的安全保護教育是必不可少的。《新綱要》提出：幼兒園的教育
2009-06-27
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