學會等待好處多

　　活動目標：

　　1．通過討論，讓幼兒了解幼兒園一日活動中的各種等待秩序以及這樣做的好處；

　　2．認識等待標記，引導幼兒尋找家庭及社會生活中需要等待的地方并粘貼；

　　3．培養幼兒安靜有序的等待習慣，增強文明意識。

　　活動準備：

　　卡通小鬧鐘、時鐘音樂、等待標志、情境圖，視頻

　　活動過程：

　　一、小鬧鐘導入活動，引發幼兒興趣

　　“叮鈴鈴……是誰在唱歌？”

　　（出示小鬧鐘）

　　呀！小鬧鐘來到了我們班，大家歡迎！

　　哎，小鬧鐘可是第一次來做客喲，小主人們——今天你們要好好表現表現，讓它喜歡上我們幼兒園哦！那我們帶著小鬧鐘一起前進吧！

　　音樂起（和我一起上緊發條，準備好！）

　　滴答、滴答、小鬧鐘，真聽話，滴答滴答向前走。（師幼一起模仿鐘擺動作，邊說邊做）

　　二、了解一日活動中的等待

　　1．上課中的等待

　　音樂響起

　　“小朋友，看！小鬧鐘走到哪兒啦，現在是幾點鐘？”

　　“平時這個時間，我們在干嘛呀？”（上課）

　�。ǔ鍪井嬅妫�“對！那上課的時候，我們該注意些什么？”

　　幼A：坐端正

　　幼B：認真聽講

　　幼C：要舉手回答問題

　　引導幼兒說出：老師講課不插嘴，同伴發言耐心聽（老師講話的時候呢？同伴發言的時候呢？……）

　　小朋友想一想：這樣做有什么好處？

　�。�能學到很多知識和本領）

　　教師小結：傾聽是一種禮貌，學會傾聽更是等待的一種方式。小朋友在別人講話時，要養成安靜傾聽的好習慣。

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