孩子人際交往能力的培養(yǎng)

　　交往是兒童的一種社會(huì)需要，是兒童實(shí)現(xiàn)社會(huì)性發(fā)展的必經(jīng)途徑。兒童社會(huì)化過(guò)程基本上沿著兩條路線進(jìn)行：兒童最初幾年在家里度過(guò)，父母是與其相互作用的主要對(duì)象，家庭是兒童社會(huì)化最基本的動(dòng)因，對(duì)兒童早期的行為塑造起著關(guān)鍵作用。隨著年齡的增長(zhǎng)，個(gè)體的認(rèn)知能力不斷提高，活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。個(gè)體逐漸地從生理上的斷乳期過(guò)渡到心理上的斷乳期，自然地疏遠(yuǎn)了與父母的交往，而更多地走到同齡伙伴中去。

　　除了親子交往，同伴關(guān)系是兒童最廣泛的社會(huì)關(guān)系。在兒童身心發(fā)展過(guò)程中，人際交往是促進(jìn)其社會(huì)化進(jìn)程的重要條件之一，因?yàn)檫@一時(shí)期身心發(fā)展快，可塑性很大，接受能力強(qiáng)，是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。心理學(xué)家指出：“人格主要是在與人交往的過(guò)程中逐步形成的，孩子與人交往對(duì)他的心理發(fā)展具有重大意義。”

　　可是隨著獨(dú)生子女家庭的增多，現(xiàn)在的孩子與外界進(jìn)行交往的機(jī)會(huì)相比他們的父輩要減少很多，由于缺少與同伴進(jìn)行交往的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果導(dǎo)致很多的孩子不善于與他人相處，不懂得與人交往的技巧，社會(huì)交往能力差。孩子的交往能力并不是天賦的，而是可以通過(guò)后天的培養(yǎng)訓(xùn)練來(lái)提高。在培養(yǎng)孩子的交往能力上，家長(zhǎng)的作用是非常關(guān)鍵的，以下為家長(zhǎng)提供一些提高孩子交往能力的對(duì)策性建議。

　　1、為孩子創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的交往環(huán)境，激勵(lì)孩子的交往興趣和欲望

　　家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子花費(fèi)一定的時(shí)間和精力去和同齡人聊天、游戲、出游，絕不能借口文化學(xué)習(xí)的重要而忽視孩子在這方面的學(xué)習(xí)。比如多帶孩子串門(mén)，支持孩子帶同伴到家里來(lái)玩，不要對(duì)孩子們的游戲作過(guò)多的限制，更不能以家庭的整潔衛(wèi)生為由將孩子的朋友拒之門(mén)外。

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