由于幼兒年齡較小，自始至終保持良好積極的情緒是不可能的，當他們出現不良情緒時，作為家長和教師要用恰當的方式去引導他們。

　　一、宣泄調節法

　　因幼兒情緒很不穩定，有時可能會因為一點點小事而情緒激動。比如：有時因家長沒給他們選擇對其所喜歡的玩具而大哭大鬧，甚至不愿上幼兒園；有時為老師給的一朵小紅花而高興得手舞足蹈。

　　當幼兒情緒不佳而哭鬧時，應當讓幼兒盡情地哭叫。哭叫是解除煩惱和痛苦情緒的一種有效方法，是緩解痛苦和煩惱的一劑“良藥”，它能宣泄悲痛、釋放不良情緒，排除體內毒素。因此，當幼兒煩燥不安想哭叫時，應讓幼兒哭叫，而且還要讓他哭得淋漓盡致，決不可強迫、壓制幼兒哭叫。但哭鬧時間不宜過長，可用適當的方法轉移情緒，讓其破涕為笑。

　　二、逗樂調節法

　　當遇到幼兒情緒不佳時，教師、家長要想方設法轉化其情緒，將其消極情緒轉化為積極情緒，盡量逗幼兒發笑。逗笑是轉化幼兒情緒最直接、最有效、最快速的方法。逗笑的方法很多，例如：講笑話，做鬼臉，模仿幼兒熟悉的滑稽人物動作、語言。若幼兒哭叫，教師、家長還可模仿其哭聲、表情，只要夸張地模仿上三、五聲，一般幼兒都可以破涕為笑，實踐證明，這是一種極為有效的逗樂幼兒的方法。但在轉移幼兒情緒、逗幼兒發笑時，切忌為了讓幼兒高興一時而空許諾，這對幼兒心理健康極為不利。若諾言不能兌現，幼兒就對教師、家長產生不信任感；即使諾言兌現，幼兒也會養成“只要我耍脾氣、哭鬧，大人就會滿足我的要求”的不良心理。

　　三、運動調節法

　　在幼兒的情緒低落時，往往不愛活動，不愛說話，不愛跟小朋友玩。越不活動、不說話，情緒越低落。家長、老師要盡量想辦法帶幼兒做一些他們喜歡的運動，如滑滑梯、玩游戲、與小寵物玩耍、做小動物模仿操等。運動可以把幼兒體內聚積的能量釋放出來，使幼兒的怒氣和不愉快的情緒得到發泄，從而改善幼兒的心情；運動可以轉移幼兒情緒，使幼兒從低落的情緒中走出來，由悲傷轉為喜悅，由低沉轉為亢奮。因此，做運動是調節幼兒情緒的一種好方法。

　　四、轉移注意調節法

　　當幼兒情緒不好、甚至有抵觸時，不要對幼兒下強制性的命令，更不能懲罰幼兒。強迫、壓制或懲罰性的管教，容易傷害幼兒的自尊心，會增強幼兒的逆反心理，不但對教育幼兒不利，反而會起到反作用。當使用強制方法管教幼兒時，他們當時也許不敢哭、不敢鬧了，但那只是口服心不服。所以，最好的辦法就是轉移幼兒的注意力。比如：給幼兒講故事、念兒歌、畫畫給他們看。通過這些幼兒喜愛的活動，改變幼兒的注意焦點，從而把消極情緒轉化成積極情緒，沖淡以至忘卻煩惱，使情緒逐步好起來。

　　培養幼兒良好情緒，為幼兒全面發展和健康成長奠定堅實的基礎。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看