教師的人格魅力從細節中來

　　現在評價一位教師的時候，往往會對其人格魅力一項也進行打分。如果一個教師能夠擁有較好的人格魅力，無疑他在學生中會有較好的聲譽，較高的威信。

　　對于人格魅力這個話題，有的教師從來都不關心，只悶頭教自己的書，上自己的課。結果，他備課備得很辛苦，上課上得也很累，可學生并不很喜歡他的課。他納悶了：我很負責呀，怎么會是這種結局呢？百思不得其解。實際上，原因很簡單，就是因為他不注重塑造自己的人格魅力。

　　這樣的教師，學生大多比較尊敬，但也只是尊敬罷了，他們不會真正佩服，為什么呢？因為在學生的心目中，這是一個沒有特色的教師，而且不具備突出的人格魅力，當然就難以吸引他們了。

　　教師人格魅力的表現來自平時的一點一滴，來自教育教學中的細節。比如，教師上課的時候要注意衣著和發型，給學生們端莊大方的印象；隨時保持良好的精神狀態，感染周圍的學生；努力提高專業水平，解答學生提出的各類問題，并引導他們思考；關注每一名學生，關注最后一名學生，關注特別需要關注的學生。

　　教師的人格魅力于教育來講相當關鍵，但人格魅力不是說有就會有的。一個教師要想具備較強的人格魅力，就應該在性格、氣質、能力、道德品質等方面多加培養，從而在學生心目中占有真正重要的位置。

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