一、設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)幼兒都喜歡汽車，不管是在晨間、戶外活動(dòng)，還是在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，班上的汽車玩具總是孩子們最喜歡的，同時(shí)2—3歲的孩子，剛剛進(jìn)入幼兒園集體生活中，不懂得日常的交通規(guī)則，通過玩汽車的游戲，向幼兒介紹交通規(guī)則，并在游戲中讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)、懂得了基本的交通規(guī)則。因此，我想，如果圍繞“汽車”開展一系列的游戲活動(dòng)，既可以滿足孩子們玩車的興趣需要，又可以從中滲透多種教育，于是我便產(chǎn)生了這節(jié)共同性活動(dòng)：好玩的汽車。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過帶汽車、玩汽車，讓幼兒認(rèn)識幾種常見汽車的名稱，了解不同汽車的用途。

　　2．通過玩汽車的游戲，了解一些基本的交通安全知識及規(guī)則，體驗(yàn)玩汽車給孩子們帶來的快樂。

　　3．培養(yǎng)幼兒學(xué)會仔細(xì)觀察和大膽的語言表達(dá)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒人手自備一輛玩具汽車。

　　2．情景布置：在活動(dòng)室中間用紅色即時(shí)貼貼一條寬寬的十字馬路；用大型插花及其它材料做一個(gè)簡易的汽車站；自制一個(gè)方向盤；自制紅、綠燈等。

　　3．風(fēng)琴一架，椅子若干（與幼兒人數(shù)相等）。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1．開始部分：帶汽車、說汽車。

　　孩子們圍坐在一起，紛紛把自己帶的小汽車介紹給小伙伴：這是什么車？它回干什么？這是警車，它能抓壞人！這是公共汽車，送我們上幼兒園。

　　2．進(jìn)行部分：玩汽車。

　　（1）引導(dǎo)幼兒玩“開汽車”的游戲，觀察、引導(dǎo)幼兒玩，糾正“亂開車”的現(xiàn)象。提醒幼兒順著一個(gè)方向開，不能開快車。

　　（2）“開了這么久的車，小司機(jī)們都累了，請你們將汽車開到停車場去休息好嗎？”提問：“剛才你們這些小司機(jī)都把汽車開到哪去玩了？”“我開到動(dòng)物園去了；我開車上橋了；我開車鉆山洞去了。”

　　（3）音樂游戲：我是小司機(jī)。提醒幼兒注意紅、綠燈的交通行駛安全知識。游戲可反復(fù)玩兩遍。

　　3．結(jié)束部分：教師小結(jié)：“今天你們玩開汽車的游戲玩得開不開心？”“開心！”“那你們還想不想再玩！”“想！”“那我們就帶著自己的小汽車到教室外面去玩，好嗎？”“好！”

　　五、活動(dòng)反思：

　　對于我設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)，我也做了一個(gè)簡短的評價(jià)：在這個(gè)活動(dòng)中，我充分的考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了一些幼兒非常

　　感興趣的汽車游戲，運(yùn)用了游戲法和提問法，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，掌握了一定的交通安全知識及規(guī)則，達(dá)到了一定的教學(xué)目標(biāo)。

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