中國教育培訓聯盟在今年8月出具了一份《孩子什么年齡上什么培訓班，這份匯總值得你看看》。參考總是需要的，可以借鑒。

　　實際上我覺得孩子上培訓班，還是以孩子為主導，比如：孩子真的喜歡，能夠寓教于樂的興趣班，可以對孩子進行啟蒙。只要家長不拘泥于學習的成績，不要陷入與他人的對比，就可以很好地保護孩子的學習興趣。

　　對于興趣班的選擇的一些操作方法，可供參考。

　　1、選擇興趣班的時機，不必著急。

　　美美快6歲了，一直沒有學興趣班，今年夏天才報了游泳班。一般來說，5歲以后就可以學游泳了，但是我們仍然覺得時機未到。

　　所謂“時機”有以下幾點：

　　（1）對游泳的喜愛。

　　美美一直很愛游泳，在過去的兩年中，期盼每年的夏天，夏天里的每天都泡在泳池。為了培養美美對游泳和水的親近，家人都會陪同，但也同時屏蔽了秋冬季恒溫游泳池的選擇。想想看，恒溫游泳池肯定是美美的最愛，可以一年到頭泡在泳池里，可是卻失去了對四季的感知，期盼游泳的那份心情和體驗。

　　我們都有過這樣的經歷，想念期盼的過程才是最甜美的，讓實現的一刻充滿著熱情和回味。所以，媽媽沒有讓美美知道有恒溫游泳池的選項，任由她心念念地期盼每年夏天的來臨，手舞足蹈，更增添了運動和季節的感受，何樂而不為呢？

　　我們在戀愛、收獲時，都體會過，立刻的滿足會削減獲得時的快感，適度的不滿足，其實是另一種培養。

　　（2）水性的熟悉。

　　通過不斷的玩耍，美美已經非常熟悉水，可以和小伙伴們在泳池里任意馳騁，前倒，后倒，跳下池底摸底，泳池里不斷傳來玩耍時“咯咯咯”的笑聲，歡快盡興。看到美美對水的親近與熟悉，腿部力量已經發展流暢，我們覺得，她學習游泳的時機到了。

　　（3）對指令的清晰理解。

　　對老師發出的指令的理解，是一個孩子很重要的成長標志。每個孩子情況不同，我們也會衡量美美的發展階段。通過孩子的溝通和理解能力，我們覺得，美美已經具備了聽取指令的學習能力。

　　最終的結果是，老師興奮地告訴我：“我從沒教過學得這么快的學生。”美美的好朋友迪迪也學得很快，快速掌握了游泳的動作要領。其實，我們都認為，她們倆的進步其實并不在于天賦，而是興趣保護得好。因為長期的熟悉、浸泡，有了基礎，孩子學起來就很快。

　　與其追求學習的多種多樣，不如，追求每一件事都還完成得比較好，幫助孩子不慌不忙地得到成長。

　　千萬不要怕落后，在合適的時間做出合適的選擇，有益于孩子的成長。

　　2、孩子的潛能是成長變化的，并非培訓項目所能概括。

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