孩子沒有完成假期作業怎么辦？

　　七天國慶假期很快就過去了，好日子總是那么短，10月8日，對于那些沒有完成作業的學生來說，可能是個“災難”。對于孩子的家長來說，他們的心情也好不到哪兒去，面對沒有完成作業的孩子，特別是小長假沒有完成作業，家長更是頭痛。讓孩子補吧，七天的作業放到平時來補，加上平時作業也比較多，要孩子加班加點，家長于心不忍；不補吧，讓孩子這樣逃作業，又怕養成孩子的不良習慣。

　　如果你的孩子沒有完成家庭作業，你會怎么處理？

　　打罵是最壞的策略

　　有些沒有完成作業的孩子，往往會通過撒謊先通過家長這一關，因為家長不知道具體的作業情況，只要撒個小謊，說沒有作業，或作業不多早就做完了，往往入可以蒙混過關。但老師就沒有那么好蒙混了，如果家長接到老師的電話，說孩子沒有完成作業，往往會十分生氣，一方面是因為孩子對學習不用心，更多的是因為孩子撒謊騙自己。有些脾氣急躁的家長甚至會因此打罵孩子。他們認為這樣可以讓孩子長“記性”，否則下次就沒有底線了。

　　可是打罵真的能讓孩子長“記性”嗎？表面上看來，打罵會讓孩子承認錯誤，但這只是表面現象。

　　第一，打罵會抵消孩子的內疚感——反正你已經懲罰了我，我已經為此付出了代價，你還要怎樣？所以遭受了打罵的孩子很少有人會對自己的過錯負責。有些“慣犯”因為知道父母的底牌，他們會很樂意用一次并不那么嚴重的打罵換來七天的享樂。

　　第二，打罵會讓孩子產生情緒上的對抗。打罵更多的是刺激孩子大腦中的杏仁核產生反應，孩子更多的感受是驚恐、生氣、怨恨，而不是反思。父母的情緒宣泄換來的只是孩子的對抗。即使孩子表面中順從的，內心更多的也只有怨恨。試想一下我們自己童年的時候，有多少孩子在父母打罵我們的時候，我們會反思：看，爸媽多愛我啊，他們如此關心我的學習，感謝你們的打罵，這會讓我知道學習的重要性，以后我有問題就打罵我吧！

　　說教是最壞的教育

　　不要試圖用說教來讓孩子明白完成作業的重要性。教育的效果與父母說教的時間成反比，父母的話越多，教育的效果越差。孩子終究是個孩子，沒有完成作業決不是他的道德問題，而是一個孩子自控力差的真實表現。如果父母把作業問題上升到孩子的道德甚至未來的幸福層面進行說教，只會讓孩子感到屈辱和反感。

　　放任不管是不負責的表現

　　孩子沒有完成作業，家長睜一只眼閉一只眼放任自流會讓孩子失去責任感，導致更多類似的情況發生。“孩子快樂就好”其實是家長不愿擔負監管責任的托詞。 有研究表明，父母對孩子有較高期望并擔負起監管責任的孩子學業成績比那些放任不管的父母的孩子成績更優秀。

　　面對沒有完成作業的孩子，打又不是，罵又不是，說教也不是，放任不管更不行，那做父母的該怎么辦？

　　第一，錯誤是最好的成長時機。

　　優秀的父母應該樹立這樣一個觀念：孩子出現問題的時候，恰恰是幫助孩子成長的最好時機。如果父母發現孩子沒有完成作業，首先要分析孩子是什么原因沒有完成作業，不同的原因背后孩子發展的方向不一樣。

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