情緒&空間

　　每一位孩子都是媽媽爸爸們的寶貝，所以媽媽爸爸們總會對寶寶們進行過度的關注，有時候甚至讓寶寶們覺得沒有自己的空間了呢。

　　1、私人空間要尊重

　　容納家庭成員不同的喜好、長處和朋友網絡，容許多一點個人的選擇，讓每個人都有足夠的空間成長，家庭的生活也會更多姿彩。

　　舉例說，母親熱愛古典音樂，女兒也不一定要學彈鋼琴；哥哥學業成績優異，弟弟美術設計有創意，家長也無須互作比較或認定哪一種成就較為理想和重要。

　　尊重孩子的私隱，年幼孩子也不例外。就算是看似微不足道的事，也不要隨便公開討論，未得孩子的同意，不要翻看他的私人物品，如記事簿和信件等。孩子感覺意愿受到尊重，才會慢慢學懂尊重他人的意愿。

　　2、共同追求心更近

　　在尊重個人空間之余，家人也要追求共同的興趣和信念，把心拉近。大家的興趣相近、信念相同，便會有更多的溝通、更好的默契，更能享受共處的時間。

　　在家庭的熏陶下，孩子會逐漸建立與家人相同的興趣，例如家人都有睡前閱讀的習慣，孩子便會在不知不覺間拿本小書上床閱讀。

　　3、情緒管理要得宜

　　家長和孩子都要學習適當時候逃離「情緒爆炸」的現場，平息心中的怒火。大家只有在心平氣和時，才會聽得懂對方的說話，替對方設想。與孩子沖突時，家長可嘗試換轉一個想法，可能會豁然開朗起來。

　　如孩子支支吾吾地回答母親的問題，與其生氣地想：「我不能忍受你這副樣子，為何你跟父親一樣，事事隱瞞我。」不如試試平靜地想：「剛才我的樣子是否嚇怕了他？他不相信我會支持他，我要想辦法讓他明白才是。」

　　家庭是一個安全的場所，讓成員自由表達正面和負面的情緒，家長該認同孩子的感受，但要引導和鼓勵他們用一種更為人接受的方式去表達。例如，與孩子討論：「小朋友搶你的玩具，使你非常生氣，你覺得除了打他外，還有沒有其他方法去處理？」

　　4、轉化沖突為力量

　　家長與孩子常持不同的觀點，沖突是自然不過的事，問題是沖突不一定要出現你輸我贏的局面，雙方可以溝通和妥協，然后合力尋找一個雙方均可接受的方法，造到雙贏的效果。

　　例如：家長擔心孩子的成績和自我管束能力，孩子卻十分抗拒補習老師。與其懷疑孩子的能力，倒不如借此機會認同孩子的信心和責任感，鼓勵他為自己訂下初步目標，然后再與他商討有效的溫習方法。

　　5、樂觀積極迎未來

　　家長要保持樂觀積極的心，相信現存很多擔心的問題，只是大家暫時做不好，只要雙方繼續努力和合作，一定可以解決，而明天一定會更好。

　　不要以為品性難移，認定這孩子教不了，試樂觀地想：「她只有六歲，可能未能太集中，多鼓勵她，等她年長一點，相信便會做得好。」

 

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