一、什么是音樂胎教

　　音樂胎教是指通過音樂對母體和內胎兒共同施教的過程。

　　此種胎教法已為許多國家運用，如澳大利亞堪培拉的產科大夫曾讓35名孕婦，每天按時來醫院欣賞音樂，胎兒生后，個個體格健壯。10年后有27名兒童獲音樂獎，4名兒童舞蹈演員，其他人成績均為良好，無一人有不良行為。音樂胎教在我國興起不久。

　　二、胎教音樂的選擇

　　胎教音樂要具有科學性、知識性和藝術性。不要違背孕婦和胎兒的生理、心理特點，也不要刻板的灌輸正規理論，要在寓教于樂的環境中達到胎教的目的。

　　1、選擇讓心情愉快的音樂

　　媽媽的心跳聲確實是寶寶安全感的來源之一。因此，國外有研究人員做過實驗，將一個哭鬧的寶寶放到媽媽的心房處，讓他們靜聽媽媽的心跳聲，寶寶確實很快就能安靜下來。所以說，媽媽的心跳聲對寶寶來說確實是有益處的。而一般來說，生活在羊水中的胎兒大約長到6個月的時候，就可以清晰地聽見母親體內的血液循環、心臟跳動等聲音，也能感知來自于外界的各種聲音，還會對聲音的強弱、音調的高低產生不同的反應。既然寶寶在媽媽腹中就能聽到“原版”的心跳聲，那又何必再讓他們聽外來的、翻版的聲音呢。

　　至于胎教音樂的選擇，其實有一個很簡單的方法，就是選擇那些讓自己聽了覺得心情愉快的音樂。道理很簡單，因為母體是胎兒賴以生存的環境，音樂如果能為媽媽營造一個好的心境，那么這種愉快的情緒就可以傳遞給胎兒，從而給胎兒的生長發育帶來正面的影響。

　　2、高分貝的噪聲有損于胎兒

　　有研究表明，母腹內的胎兒成長到一定階段已有眨眼、蹬腿、吸吮等活動，還具有一定的視、聽、味、觸等感覺能力，在子宮內可聽到媽媽的心跳、呼吸和說話的聲音。26周左右的胎兒可對外界傳入的聲音產生反應，到第36周時，胎兒的聽力已經接近成人。美國一所大學的科學家通過試驗發現，外界聲音的基本音節不僅能全部傳入子宮，胎兒還可聽到3米外人們的講話聲、開門聲和小車通過的聲音。由于子宮的阻擋，加上中耳內充滿液體，胎兒所感受到的聲音要比外界低25～30分貝。

　　專家指出，盡管傳入的聲音分貝比外界減少，但外界過大的噪聲侵入，會對胎兒的睡眠—覺醒周期產生干擾，如連續10分鐘過大的噪聲則會使胎兒的平均動脈壓及其心血管參數發生變化，使健康受到損害。

　　更為嚴重的是，高分貝的噪聲可損害胎兒的聽覺器官，尤其是音頻高達4000～5000赫茲的胎教音樂對胎兒無疑是惡性刺激。

　　因此，對胎兒進行音樂胎教時傳聲器或耳機最好離肚皮2厘米左右；音頻應該保持在2000赫茲以下，不要超過85分貝。此外，胎教不一定是讓胎兒直接聽音樂，孕婦可以自己經常聽一些圓舞曲、生命交響曲等輕柔、優美、舒緩的音樂。

　　三、胎教的注意事項

　　1、科學的態度、正確的目的

　　胎教是為了使每個普通的孩子通過培訓，心身發育更健康、更聰明，提高其綜合素質水平。而不該象某些宣傳誤導的那樣，是為了培養天才、神童。

　　2、必要的知識、冷靜的頭腦

　　建議準父母在準備懷寶寶之前，應從正規的專業單位及渠道學習一些有關兒童發展方面的知識，包括孕期心理衛生、兒童心理與教育學及胎教早教的有關常識。這能使自己做到心中有數，保持冷靜的頭腦，善于識別和選擇適合自己的方法。

　　3、適宜的程度、可靠的方法

　　胎教音樂要平穩、明朗、節奏接近人的正常心率、配器簡練考究、頻率在500～1500HZ左右，使人感到舒適、安靜、愉快、優美的才可選用。常有些音樂帶中出現高頻的樂曲，也許母親聽著還好、但無法穿過腹壁被胎兒感受，就不適于作胎教磁帶。

　　四、音樂胎教的方法

　　夜深人靜之時，母親靜靜地躺在床上，撫弄著日漸凸起的肚子，感受著孕育生命的奇妙。她在心里喃喃自語訴說自己的感受時，肚中四個月的孩子已經能夠聽見了。她還不懂得母親的話，但母親溫柔的情感和語調他完全感受到了。這是人作為生命體對世界的最初的感知。

　　胎兒從四個月起，開始注意外界的聲音，他對來自外界的聲音已經有所反應。母親在聽優美的音樂時，孩子在肚內轉動身體作出反應；對母親切菜時發出的咚咚聲，孩子會報以顫動。外界的聲音對胎兒來說都是噪音，只有母親的聲音是最美的音樂。

　　母親對胎兒所傾注的是人類最純凈、最深厚的情感。母親對胎兒說話，猶如對一個早已熟知的人傾訴衷腸，又癡心、又文靜。腹中的孩子就生活在這溫情的話語、綿綿的愛意中。胎兒對自己母親有天生的感知能力，當母親和胎兒講話時，尤其講到他時，他非常安靜，“聽”得格外認真。

　　在妊娠階段，內耳和鼓膜是胎兒唯一已經發育成熟的器官，說明胎兒是在用耳朵聽。研究結果表明.胎兒不僅能聽音樂，而且對音樂有喜好和厭惡的分辨力，經常聽優美音樂的胎兒，出生后一般性情柔和。

　　胎教越來越重要，也越來越受到爭議。但有一點是肯定的：在懷孕期間，讓母親保持充沛的精力、良好的心境、求知的欲望，對胎兒來說十分重要，因為腹中胎兒一切秉性的形成就在這個時期。母親積極的學習態度，會給胎兒以良好的影響。

　　母親在閱讀書籍時，她所營造的氣氛和書中描述的情景，通過母親大腦活動的渲染，在無形中注入胎兒的內心。即便是繪畫也能產生同樣的效果，因為無論音樂的旋律、節奏或圖畫的色彩、線條，都產生一種無形的“智力滲透”，而這也正是當今國際上正在研究的所謂用純正的藝術對無知胎兒施以“感化”的課題。

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