為什么我們的課程設(shè)置是1—2小時的綜合化活動？

　　學前期兒童的活動方式一定是綜合化學習，來刺激他們各方面的發(fā)展。俱樂部每次1或2小時的活動，涉及到學前教育的健康、藝術(shù)（音樂和美術(shù)）、語言、科學（數(shù)學和科學）、社會五大領(lǐng)域，進行綜合安排。從唱游和安靜的問好，到自由的游戲，最后快樂地奔跑，孩子的整個身心在各種活動中都被充分的調(diào)動起來。這樣的課程設(shè)計依據(jù)于腦科學的研究結(jié)果，各種綜合活動輪換刺激大腦的不同區(qū)域，使其活躍。特別是體育活動與其他領(lǐng)域相結(jié)合的學習，從而能更好的促進大腦的發(fā)育，能很好的提高學習效率，而單一領(lǐng)域的刺激達不到這樣的效果。

　　為什么固定班級學員、固定日期上課？

　　在我們中心，每天來的寶寶都是固定在每周的某一天來活動，比如周一上午班，就一學期都是周一上午來上課。這樣的安排不會出現(xiàn)爸爸媽媽約不上課的情況，上課的日子非常從容地來中心就可以，而且時間長了，寶寶還會建立星期的概念。很多家長說，寶寶會早上問“今天星期幾”的問題，他們知道自己上課的日子并充滿期待，比如聽到“星期三”就高興地不得了，會一骨碌爬起來，不像往常一樣賴床。

　　另外，這樣一個班級設(shè)置就像一個溫馨的大家庭。對寶寶而言，他們每次都跟固定同伴一起活動，時間長了寶寶們會互相熟悉，也會在成人的引導下萌發(fā)和建立朋友，成為好朋友。我們畢業(yè)的一個寶寶，每天晚上都會拿著畢業(yè)照，跟爸爸媽媽介紹她的“同學”。家長們在一起上課也逐漸熟識，會在活動中觀察自己寶寶的同時也觀察別的家長和寶寶的活動，互相交流育兒心得，也交到很多朋友，由于寶寶年齡相仿，平時也會約著一起玩。

　　為什么我們選擇學期制？

　　我們鼓勵家長理性消費，可以一次只報一個學期。一學期下來，如果孩子喜歡來這里，家長和我們的教育理念一致，對課程滿意，可以選擇續(xù)報；如果理念不一致，家長可以有其他選擇，不至于一次買很多的課程，造成麻煩。

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