導讀：創設良好的雙語教育環境，培養幼兒對雙語發音和雙語活動的興趣，通過雙語教育促進幼兒全面發展，使雙語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發幼兒濃厚的學習興趣，培養幼兒的良好學習習慣。

　　一、研究班級：小班年級組、中班年級組、大班年級組

　　二、課題組長：

　　三、課題指導者：

　　四、指導思想：

　　幼兒期雙語教學以培養興趣為主，創設適宜的雙語學習環境，利用多形式多通道讓幼兒接觸雙語，在豐富的游戲情景中結合日常生活經驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的雙語詞匯，掌握簡單的日常用語，養成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎。花兒朵朵雙語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過雙語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高，培養活潑開朗的性格，提高人際交往的積極性。

　　五、上學期情況分析：

　　我園在上學期已經全面更名為“花兒朵朵”，在上學期通過全體教師的努力，應該說取得了一些進步，但是家長配合工作上出現的誤區，在實踐中更快的更新教育觀念，通過各種形式讓家長了解花兒，懂得如何配合，歌曲、兒歌、句型教學還是比較薄弱，通過測評幼兒掌握情況不是非常理想。教師課前準備、游戲量做的不夠。還有就是將花兒朵朵雙語滲透一日活動中還做的不夠。

　　六、本學期研究目標：

　　創設良好的雙語教育環境，培養幼兒對雙語發音和雙語活動的興趣，通過雙語教育促進幼兒全面發展，使雙語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發幼兒濃厚的學習興趣，培養幼兒的良好學習習慣。日常交往中發展幼兒學習運用雙語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。本學期在針對本課題組存在的問題和不足，制訂本學期的研究目標包括以下幾個方面：

　　1、作好馬宏雙語向“花兒朵朵”雙語的過渡工作，以家長工作為主

　　2、進行了一次育兒聊天中心活動，以花兒朵朵雙語為主

　　3、花兒朵朵課題全面鋪開，教師要進行雙語課過關

　　4、對教師繼續進行發音過關訓練，對1-4冊進行復習，并且將第五、六冊過關，平時加強發音練習，多聽多練多問，

　　5、英語教學游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調動幼兒學習的積極性，指導以后的游戲教學。

　　6、加強聽課的力度，通過互聽互評活動，提高教師能力。

　　7、組織每月進行計劃與隨機的不間斷聽課，組織公開觀摩活動，認真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。

　　8、一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。

　　七、本學期工作安排

　　2月份：

　　（1）制定各班的雙語班級計劃，正常花兒朵朵雙語教學。

　　（2）作好家長會雙語的交流工作。

　　（3）準備“育兒聊天中心”活動。

　　（4）雙語論文集中交流。（月底）

　　3月份：

　　（1）進行“育兒聊天中心”

　　活動（月初）

　　（2）自培活動：小、中、大班年級教師集體單詞課過關（分周進行）

　　（3）單詞發音訓練（1-4冊）復習。（月底檢查）

　　4月份：

　　（1）家長開放半日活動（雙語課集體備課）

　　（2）配合教研組賽課活動。

　　（3）自培活動：單詞發音訓練（第五冊）

　　英語口語訓練（1）

　　5月份：

　　（1）自培活動：單詞發音訓練（第六冊）

　　英語口語訓練（2）

　　（2）英語教學游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調動幼兒學習的積極性，指導以后的游戲教學。

　　（3）排練雙語節目，選拔上“六一”

　　6月份：

　　（1）“六一”慶祝活動

　　（2）配合學期幼兒能力測評，組織英語教學能力測查。

　　（2）教師英語口語大比拼

　　（3）各班撰寫交流課題總結。

　　（4）歸放教師用書及教學材料。

　　為了適應不斷發展變化的新的教學形勢的需要，認真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進行的幼兒雙語啟蒙教育將面臨很大的挑戰，雙語課題組全體成員將齊心協力，積極探索嘗試，力圖走出一條適合本園發展特色的幼兒雙語教育之路，使我園的花兒朵朵雙語特色更加發揚光大。

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