希望下面這個事例，能夠帶給女孩父母們一些深刻的啟示：

　　6歲的佳佳剛收到姑媽送給她的一件包裝好的禮物，她滿心好奇，趕忙用力打開，想弄清楚里面包的是什么。媽媽在一旁看著，開始變得焦躁、緊張起來。

　　媽媽：佳佳，住手！你弄壞禮物了！當你收到禮物時該說什么？

　　佳佳(不情愿地)：謝謝！

　　媽媽：這才是乖孩子。

　　其實，佳佳的媽媽大可以不必這么粗魯地教孩子學習禮貌，而效果恰恰會更好。

　　她可以先對孩子的姑媽說：“謝謝您送佳佳這么可愛的禮物！”

　　相信這時候，更懂得察言觀色的小女孩會跟著媽媽的話，表達自己的感謝。如果女孩沒有那么做，則媽媽可以在事后，就她們兩個人時這樣處理：

　　“姑媽很體貼，也很周到，給你買了這么好的禮物。我們給她寫一封感謝信或者打一個感謝的電話如何？如果她知道我們也惦記著她，她一定會很高興的。”

　　這種教育孩子要懂禮貌的方法，雖然比直接訓斥要復雜，但卻更具有長遠的成效。媽媽不僅給了孩子更多感悟的時間，同時還引導孩子要多考慮他人的感受，讓女孩子明白“自己的感謝，會給對方帶去快樂”。這樣，讓女孩子從小就擁有一顆感恩之心，顯然要比單純地學會說“謝謝”要更有益得多。

　　方法三：讓孩子學會互換角色

　　在教育孩子對待客人要有禮貌時，如果用道理不能說明的話，我們不妨讓孩子真正體會一下做客人的感受。

　　一位女士在教育其小侄女時很有心得：

　　我與小侄女關系很親密，有一次家里來了客人，小侄女卻一個勁地吵鬧，不理會客人的招呼。第二天，小侄女到我家來做客時，我沒有像往日一樣用果凍、薯片等好吃的來招待她，而是對她不理不睬。看到我這樣對待她，小侄女委屈得眼淚都快掉下來了。

　　這時我才對她說：“姑姑不理你，你是不是不高興了？那昨天來的那位客人跟你說話，你不理睬她，客人是不是也不高興呀？”小侄女似乎聽明白了，以后家里來了客人，她不但會主動打招呼，有時還會將自己的水果拿出來招待客人呢。

　　當孩子學會站在他人的角度思考問題，禮貌問題自然也就不再是什么教育難題。

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