經(jīng)常會有家長提出這樣的疑問：

　　“我孩子是9月份以后出生的，早一年上學還是晚一年上學好？”

　　“要是早上學，孩子不適應(yīng)學校學習，跟不上怎么辦？”

　　“要是晚上學，孩子會不會耽誤一年？”

　　盡管有著這樣或那樣的疑問，多數(shù)家長最終還是會選擇讓孩子早上學。理由是：反正能認識不少字，多學點兒知識，總沒啥太大的壞處。

　　但英國《每日郵報》近期卻報道，曾任英國教師協(xié)會主席的德博拉·羅森女士指出，家長不應(yīng)該強迫孩子在7歲之前就開始接受學校正規(guī)教育。她認為，如果孩子5歲時就上學，會對他們的成長造成很大傷害，尤其是在培養(yǎng)社會實踐能力和創(chuàng)造力方面。

　　應(yīng)該說，英國專家提出這樣的觀點不無道理。5歲多甚至不到5歲的孩子，雖然在學習知識上跟別的孩子相比不會差多少，有的孩子甚至學習更好，但由于大腦發(fā)育不成熟，心智也不夠成熟，很容易出現(xiàn)其他方面的障礙，如自理能力、動作水平、人際交往、情緒控制等，造成心理健康問題。

　　不僅如此，幼兒期間是孩子創(chuàng)造能力的高峰期，他們喜歡繪畫、雕塑、做手工、編故事、玩角色扮演游戲；而上小學之后，他們的創(chuàng)造熱情就會減少，再加上現(xiàn)在很多學校枯燥乏味的填鴨式教學方式和應(yīng)試教育制度，最終就可能出現(xiàn)如愛因斯坦所言的結(jié)果：“孩子的創(chuàng)造力要是不被現(xiàn)代學校完全扼殺，簡直就是一個奇跡！”

　　幼兒園的總體教育方式是符合幼兒身心成長的，孩子們更喜歡寓教于樂的教學方式。而且，動手就能動腦，動手就能長腦，孩子的社會實踐能力和創(chuàng)造力需要靠大腦和雙手培養(yǎng)，哪是背一些枯燥的生字單詞和公式就能提高的！

　　中國孩子上學的年齡定為6周歲，這個年齡基本上是符合孩子身心發(fā)展的。6周歲以上的孩子身體發(fā)育相對穩(wěn)定，小肌肉、大肌肉動作已經(jīng)較為靈活，其大腦重量接近成人的90%，擁有一定的學習能力和自理能力，以及交往能力，情緒也相對穩(wěn)定，所以能做到基本的自律自控。但如果孩子的出生月齡恰恰偏小，而父母又在猶豫不決的話，在此給大家提出參考建議：年齡大一些上學不該有顧慮，過了7歲上學才最好。

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