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隨著幼教一步步走向市場，越來越多的社會人士把投資的目光投向了幼教這塊大蛋糕，甚至一些對幼教事業一無所知的單位和個人也來分一杯羹。難道幼教市場真的是一塊人可食之的大蛋糕？這個市場到底有多大？幼教市場的投
2009-07-28
六種挑戰、預示以及創造競爭優勢的具體方法教育不應該完全市場化，但卻應該借鑒市場機制來優化教育資源；教育不應該市場化，但它卻不得不面對市嘗面對競爭、學會永繼經營，這是每一所幼兒園必須面對的首要問題！也是
2009-07-28
一、討論、定稿、修改、集體備課出成果備課是上好一節活動課的基礎，沒有充分的課前準備，教師要想成功上一節課幾乎是不可能。于是領導抓、教師寫，教案是否詳實、書寫是否認真成為教師備課好壞的標準。教師拿出大量
2009-07-28
一天傍晚，一位幼兒家長急匆匆地來到園長辦公室找我，說她的孩子吳某被陌生人接走了，不知去向后經了解，事情原來是這樣的：吳某見趙某的爺爺來接趙某，便要求趙某的爺爺帶她回去。趙某的爺爺認識吳某的家，便答應了
2009-07-28
（一）老師觀念與行為的轉變老師們始終認為，影響教育最重要的因素是老師素質，而老師素質中最重要的因素則是老師觀念。經過近三年關于多元智能理論的實踐和理論研討，老師觀念的轉變有目共睹。1．兒童觀通過三年的
2009-07-28
生態式幼兒園區域活動評價具有重要意義。它使我們更全面了解區域的狀況，每個幼兒的發展狀況，隨機、靈活地讓幼兒與人、事、物(材料、環境)交流、互動，進而促使區域活動各個要素不斷優化、組合與協調，實現區域系統
2009-07-28
激勵性、發展性特點的評價體系不僅能讓教師與園領導平等對話，更能讓教師與自己的心靈對話。實現與心靈對話的主要途徑是教師的自我反思。在評價實踐中，我們感受到與心靈對話有三得：一得：積極評價，再認自我與我國
2009-07-28
誰都想有所作為，成就一番事業，問題是沒有這個機會。這是一位教師的心聲。我想，每一個員工都會有這樣的想法。所以，我認為讓每個人都有機會得到發展，是幼兒園管理工作的基本原則。在每年的考核評先中，我園堅持以
2009-07-28
教師評價的根本目的在于：充分發揮教師評價的導向、激勵、改進的功能，通過評價過程的反愧調控作用，促進每個教師不斷總結、不斷改進自己的工作，調動廣大教師的工作積極性、主動性和創造性，同時也促進幼兒園領導不
2009-07-28
觀察與記錄、反思與感悟，是教師對教育現象的分析與理解。應該說教育筆記記錄著教師的教育思想與行為，也反映了教師的心理狀況與一些真實的想法。我認為作為一名幼兒園園長，首先要以身作則，養成寫好教育筆記的習慣
2009-07-28
系統的核心，起著主導和決策作用，因此，園長的管理能力是一個至關重要的問題。本文試提出園長管理能力由總攬全局的能力、構建和諧人際關系的能力、開拓創新的能力組成，以求從管理者自身素質的角度對園本管理進行探
2009-07-28
事件回放在某幼兒園，兩個要好的小女孩玩耍時，笑笑不小心用指甲將麗麗的前胸劃破。傍晚麗麗媽來接時看到女兒在哭，簡單詢問女兒后，就沖向笑笑，大聲斥責：你這樣對我女兒，我也讓你試試。并在笑笑的胸前留下了劃痕
2009-07-28
和幼兒園是影響幼兒身心發展的兩大環境，如何充分合理地運用家園的共同教育資源，幫助孩子擁有更好的發展環境，是教師面臨的一個重要的問題。幼兒園的工作需要家長的支持、配合、理解，而孩子的家庭教育需要老師的幫
2009-07-28
活動背景在社會各界越來越關注家庭教育的大背景下，我們開展了利用家庭教育資源培養幼兒綜合素質的行動研究。在課題研究中，我們指導家長與幼兒一起，利用各種廢舊材料進行親子小制作，父母與子女在心理和行為上相互
2009-07-28
幼兒檔案真實地記錄著每個幼兒的成長變化，建立健全幼兒檔案，可以更好地為幼兒園教育教學、衛生保健，為幼兒園的改革和發展提供翔實的、具有說服力的材料依據，是幼兒園綜合檔案中極為重要的一部分。近幾年來，在教
2009-07-28
隨著社會的發展，經濟的騰飛，競爭日益激烈，幼兒教師面臨著極大的壓力，心理問題較多呈現。關注幼兒教育應從關注幼兒教師的心理健康開始，要使孩子心理健康發展，教師必須首先擁有健康的心態，幼兒教師心理健康是培
2009-07-28
在學前教育事業迅猛發展的今天，幼兒園教育如何進一步深化改革，真正辦出自己的特色，增強幼兒園競爭力？如何培養一支理念新、素質強、業務精的教師隊伍，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發展打好基礎？面對上
2009-07-28
面對WTO，即使不出國門，教育的國際競爭也必然在本土打響。我們的幼兒園要想得以生存和發展，必須擁有品牌戰略意識。品牌是什么？品牌是文化，品牌是資源，品牌是形象，品牌更是給幼兒、家長和社會的一個承若。品牌
2009-07-28
新的時期，新的環境下，要成為一名合格的學前教育管理經營者，在對自身工作進行重新定位的同時，應主動做到六勤，提升自己的管理經營水平。眼勤，多學習作為一名經營管理者的學習形式主要有兩種：一是要讀各種有字之
2009-07-28
兒童時期是身體和智力發展最快的時期，為了保證兒童的正常生長發育和智力發展，維持抗病能力和適應環境的應變能力，必須提供幼兒合理平衡的膳食，因此，幼兒園應注重幼兒時期的飲食平衡，提供充足的營養量是相當重要
2009-07-28
孩子是祖國的未來，保護幼兒園兒童的安全，預防幼兒園火災事故的發生，有效組織防滅火工作幼兒園是一項重要的工作。為做好此項工作，防止悲劇的發生，幼兒園應加強對教職員工和幼兒的消防安全教育，樹立自我保護意識
2009-07-28
每位幼兒園教師個體的成長總有值得贊賞和學習之處，但教師個人的專業成長怎樣才能更具可持續性是所有幼兒園教師都關心的問題，也是每一位園長都關注的問題。對于這一點，也許我們可以從大雁身上得到啟發。一、大自然
2009-07-28
人們常說，當老師難，當基礎教育的老師更難。然而最難當的莫過于幼兒園的老師，特別是每到新學期的開始，離開了熟悉的環境和親人進入幼兒園，對每個寶寶來說，這都是難過的一關。看到寶寶哭哭啼啼，父母心疼如焚，每
2009-07-28
一、網站開設的背景近幾年，在幼兒園再發展的過程中，我們著重思考的問題是：如何讓教師專業化的進程持續且有效?如何讓家長的所思所想與幼兒發展目標形成合力?如何建構家園互通渠道、挖掘教育資源、豐富教師智慧?我
2009-07-28
贊賞要真誠管理者要善于贊賞別人，要善于從理解的角度真誠地贊賞別人，這就要重視調查，才能夠發現教師的閃光點。有這樣一位年輕教師，她好高騖遠，日常工作不踏實，拈輕怕重，同事關系緊張，因而領導平時對她批評較
2009-07-28
第一條：為提高托兒所，幼兒園衛生保健工作質量，保證兒童的身心健康，特制定本辦法。第二條本辦法適用于中華人民共和國境內所有招收0-6歲兒童托兒所、幼兒園。第三條國務院衛生行政部門主管全國托兒所衛生保健工作
2009-07-28
幼兒園課程資源開發與利用是幼兒園課程改革的重要內容。實踐證明，以幼兒生活體驗為基點的動態生成開發、圍繞主題教育的線性開發、以區域人文資源為線索的發散性開發是幼兒園課程資源開發的成功經驗。一、幼兒園課程
2009-07-28
隨著課程改革的不斷深入，引起了幼兒教育從觀念到行為的一系列改變。促使每個幼兒在原有水平上得到充分發展已成為廣大幼教工作者的共識。而要實現這一目標，也就是新課程的總體目標，就必須在實踐中不斷反思，不斷提
2009-07-28
傳統意義上的保育工作，更多的涉及到清潔、衛生、保健等工作，即便有些保育員有配班意識，其行為也大多停留在活動前的材料準備、活動結束后的收尾工作上，很難參與到課程的實施、開發過程中，就更談不上參與教研了。
2009-07-28
獎罰是調動人們工作積極性、維護組織紀律性的重要方式。古代兵書《六韜》中說：尊爵重賞者．所以勸用命也；嚴刑重罰者．所以進罷怠也。任何組織都需要嚴明的紀律，沒有紀律，就會成為一盤散沙。賞功勵進，對人的行為
2009-07-28
1、開窗通風，將窗臺、櫥柜、地面用配制好的84消毒液、擦拭，保持整潔，空氣清新、溫度適宜。2、睡前：被褥提前鋪好（中大班幼兒可在老師指導下，自己準備）。放下窗簾，保證室內光線柔和，有利于睡眠。3、每日觀察
2009-07-28
什么是主動工作？主動工作就是不用別人告訴你，你就能出色地完成工作，或者別人告訴了你一次，你就能去做。我們的幼兒教育實在是太需要這樣的人才了，幼兒園工作千頭萬絮，園長不可能每一件事都事必躬親，園長的眼中
2009-07-28
我園教師隊伍從年齡到專業水平上，都有很大的差距，為了使反思成為每個人的習慣，幫助每位老師在反思中實現自我發展，我們在管理和實踐兩個方面都采取了一些積極有效的措施和手段。一、對教師實施三級管理，促進不同
2009-07-28
在建設幼兒園課程這一背景下，業務園長與教師站在同一起跑線上。業務園長不僅需要勤奮學習、苦練內功、增強素質，還要擔負起促進教師專業發展的重任。1．做教師專業發展的設計者。作為業務園長，首先要走近教師、體
2009-07-28
升國旗儀式時間：每周一早晨九點。二、參加升國旗儀式的人員：全園學生、在職教職員工。三、升國旗儀式時，教職工隨年級列隊，班主任站立在該班學生隊列之前；學生以班為單位，每班按4列站立，班與班之間間隔60公分
2009-07-28
隨著我園課程改革的深入研究，教師專業發展出現了高原現象，他們厭倦了統一的自上而下的單向式的學習安排；由于強調了制度管理的規范有序，忽視了教師在教學實踐中發揮創造性的需求；重視了教師群體的統一管理，忽視
2009-07-28
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