當(dāng)兒童的生活充滿了音樂(lè)，兒童每天都能接觸音樂(lè)、聽音樂(lè)，這樣，慢慢地，兒童就能一天一天，一點(diǎn)一點(diǎn)地逐漸聽懂音樂(lè)，也會(huì)學(xué)著表現(xiàn)音樂(lè)了，這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，就好比兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言，必須有一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，使他能每天都聽到大人們的談話。這樣，慢慢地他就能聽懂成人的語(yǔ)言，不僅在用詞造句方面，而且連抑揚(yáng)頓挫等音調(diào)變化都學(xué)得自然。

　　父母可以為技子提供更好的音毒氛圍．比如，讓孩子傾聽音樂(lè)聽音樂(lè)電臺(tái)的廣播，聽少兒歌曲，聽同學(xué)、朋友唱歌；讓孩子學(xué)唱歌跟著磁帶學(xué)唱歌，讀著樂(lè)譜學(xué)唱歌，坐在父每身邊學(xué)父母唱歌；讓孩子玩音樂(lè)游戲丟手絹、跳繩歌等。

　　父母的音樂(lè)修養(yǎng)和音樂(lè)習(xí)慣．事實(shí)證明，父母熱愛(ài)音樂(lè)的家庭，孩子也同樣熱愛(ài)音樂(lè)，這樣的例子比比皆是，維也納古典樂(lè)曲的奠基人海頓的父母都是普通的勞動(dòng)者，卻都熱愛(ài)音樂(lè)。歌曲之王舒伯特同樣也是這樣，他的父親是一位小學(xué)教師，酷愛(ài)音樂(lè)，家庭的熏陶無(wú)疑為音樂(lè)家的成長(zhǎng)提供了良好的土壤。

 

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