四、有效整合，注重平時常規教育，有效地將環保教育滲透在一日教育教學活動中

　　幼兒園的教育活動有生活、有教學，活動內容不但豐富，形式也多種多樣。在一日常規教育教學活動中，隨時都可以滲透環保教育�？梢园循h保知識通過幼兒喜歡的故事、兒歌、情景表演、角色游戲、手工制作（如《大樹爺爺笑了》《小樹葉》《水變干凈了》《我給地球洗個澡》）等活動，使幼兒園環保教育的內容不斷生活化、趣味化、游戲化、常規化。孩子們在這些活動中，通過充分的觀察、思考、想想、動手操作、實踐體驗，使學習就像游戲一樣快樂，像實驗一樣生動有趣，從而促使孩子們獲得良好的教育效果。如用種子粘貼的小烏龜，豆子粘貼的大樹爺爺；用廢舊的藥盒、牙膏盒等制作的小汽車、飲料瓶制作的投擲器；報紙掛歷紙制作的旗袍、裙子，包裝袋制作的各式服裝；香蕉做的海星，茄子做的 等，那么的形象、那么的逼真好玩。不僅使孩子們的環保意識增強了，也使孩子們的思維創造能力、想象力都得到發展，從而學到了更多的知識，找到了更多的樂趣。

　　通過這一階段的課題研

　　論文導讀：好，地球更漂亮，社會更和諧，家園更美麗，我們就要從孩子開始做好環保教育，持之以恒，堅持不懈，在幼兒的心中扎下環保意識的根基，形成永久不變的環保觀念，不斷提高環保覺悟，增強環保責任感，真正成為保護地球、保護家園的“環保小衛士”！上一頁 1 2

　　討與活動實踐，發現環保教育的內涵，重在幼兒自身習慣和內在意識的形成。對剛剛步入人生第一步的幼兒來說，同伴與朋友、教師與家長、家庭與社會等外在因素的影響更是不容忽視。因此，我們有責任也有義務為他們樹立良好的環保意識，培養正確的行為習慣，要想讓我們的世界更美好，地球更漂亮，社會更和諧，家園更美麗，我們就要從孩子開始做好環保教育，持之以恒，堅持不懈，在幼兒的心中扎下環保意識的根基，形成永久不變的環保觀念，不斷提高環保覺悟，增強環保責任感，真正成為保護地球、保護家園的“環保小衛士”！

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