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幼兒園進行健康教育的心得體會(3)

來源:幼教網 2018-07-04 13:18:29

說兩句



  膽小先生又害怕了。

  房子換成了,膽小先生住進地下室,老鼠們住進各個房間。它們在寬大的客廳里唱呀跳呀,在噴香的廚房里喝呀吃呀,每天都像過節一樣。

  “你應該搬出去,”大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷,“你干嗎老住在地下室,這么好的地下室你配住嗎?”

  “什么?”膽小先生著急得跺了一下左腳,“咚--”整個房子輕輕地抖動了一下。

  “不!”膽小先生氣憤得又跺了一下右腳,“咚--”整個房子猛烈地搖晃了一下。

  老鼠們害怕了,它們個個抱頭亂竄,以為地震了。

  “哦,原來我是很有力量的!”膽小先生抓起一把掃帚,這兒一撲,那兒一搗,打得老鼠吱吱亂叫逃走了。

  膽小先生后來怎樣呢,小朋友能猜到嗎?

  3、教師在第二次講述過程中向幼兒提問,讓孩子輕松愉快地表現故事中所述的人物動作,來幫助幼兒進一步理解作品,感受主題。提問:(1)大老鼠闖進了膽小先生的房子,膽小先生怎么做的?膽小先生為什么讓大老鼠住在地下室里?

  (2)大老鼠要和膽小先生換房子,大老鼠的態度和做法是什么樣的?膽小先生表現是什么樣子的?房子換成后,大老鼠又是什么樣的?(讓孩子們表現一下大老鼠的兇狠和得意的樣子以及膽小先生害怕的樣子)

  (3)大老鼠要趕走膽小先生,這下膽小先生怎么樣了呢?(讓幼兒重點表現膽小先生憤怒的樣子和追打老鼠的勇敢行為,讓孩子在膽小先生的勇敢精神中得到啟迪“我是很有力量的!”)

  4、編構故事結局。復習講述一遍《膽小先生》,以“膽小先生后來怎樣了呢,小朋友能猜到嗎?”的提問引導幼兒把故事編完,順著膽小先生后來可以做的事想象,尋找故事情節發展的結果。可以提出問題讓幼兒思考并編構,如“膽小先生還害怕老鼠嗎?”“膽小先生抓起一把掃帚,打得老鼠吱吱亂叫逃走了。膽小先生怎么想呢?”“他以后還想叫膽小先生這個名字嗎?”教師在幼兒自己編構的故事結局中,選擇一個符合故事邏輯的結局,將童話故事從頭到尾完整講述一遍。

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