一個(gè)愛(ài)唱歌的孩子是可愛(ài)的，但是一個(gè)愛(ài)唱歌卻唱不好歌的孩子是可憐的

　　唱歌是一門集語(yǔ)言、音樂(lè)、表演為一體的綜合藝術(shù)，同時(shí)也是再創(chuàng)造藝術(shù)。想要讓兒童正確的歌唱,老師應(yīng)給予他們唱歌技巧的訓(xùn)練,訓(xùn)練的內(nèi)容包括:唱歌的姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲和咬字等各方面的要求。教師在訓(xùn)練兒童時(shí)，應(yīng)讓兒童養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，做到兩眼平視有神，下頜內(nèi)收，頸直不緊張，脊柱挺直，小腹微收，腰部穩(wěn)定。

　　少兒歌唱的益處

　　1、唱歌的過(guò)程就是一個(gè)鍛煉身體的過(guò)程。

　　科學(xué)的發(fā)聲方法，需要人體各部分的配合，如，呼吸，丹田之氣等，每天都把它理順了，調(diào)勻了，練足了，無(wú)形中促進(jìn)氣血的循環(huán)，腰腹部肌肉的收縮，腔體、管道的共鳴等等。總之，唱歌是需要要身體各部分都調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)兒童的身心健康成長(zhǎng)都有很大的幫助。

　　2、聲樂(lè)學(xué)習(xí)在時(shí)間安排上更符合孩子心理和生理需求。

　　相對(duì)器樂(lè)曲而言，歌曲短小精悍，學(xué)會(huì)唱一首歌遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)一首器樂(lè)曲所花時(shí)間要少得多，也容易得多。兒童能夠自覺(jué)并有效集中注意力的時(shí)間不長(zhǎng)，好聽又簡(jiǎn)短的歌曲會(huì)使他在短時(shí)間就獲得成功的快樂(lè)。

　　3、聲樂(lè)比器樂(lè)在音樂(lè)表達(dá)上更直觀，容易入門。

　　聲樂(lè)曲最大的特點(diǎn)也是最有別于器樂(lè)曲的一點(diǎn)就是——它有歌詞，那歌詞還朗朗上口充滿童趣，能夠讓孩子馬上就知道這個(gè)音樂(lè)講述了什么故事要表達(dá)什么內(nèi)容。而且，孩子能夠很快就體會(huì)到由他自己來(lái)演繹來(lái)表現(xiàn)這個(gè)音樂(lè)所帶來(lái)的愉悅感。器樂(lè)曲卻是沒(méi)有歌詞的相對(duì)抽象的，孩子必須從老師一遍遍的描述和比喻中獲得間接的感受和體驗(yàn)。

　　4、對(duì)非專業(yè)訓(xùn)練而言，器樂(lè)學(xué)習(xí)肯定比聲樂(lè)學(xué)習(xí)要枯燥得多辛苦得多。

　　不論學(xué)習(xí)什么樂(lè)器，老師都會(huì)要求孩子每天最少練習(xí)半小時(shí)以上，(這是5歲以下兒童練琴的最低時(shí)間限度了，其實(shí)就樂(lè)器而言，最好每天都練2小時(shí)，如果是打算以此為專業(yè)，則至少每天練5小時(shí)。)再加上樂(lè)器初學(xué)階段都有非常多的基本功練習(xí)，枯燥而費(fèi)力，孩子往往很難具備這樣的耐力與興趣。而唱歌是每個(gè)孩子都喜歡的，幾乎所有的孩子都曾經(jīng)有過(guò)自言自語(yǔ)一般地唱歌和編歌的成長(zhǎng)階段。從小到大，每個(gè)人都會(huì)在高興時(shí)不自覺(jué)地哼起得意的小曲兒。可見，歌唱確實(shí)比器樂(lè)學(xué)習(xí)更具有天生的親切感。

　　5、童聲合唱有利于培養(yǎng)孩子的合作性和集體歸屬感。

　　歌唱節(jié)目最常見的形式就是合唱了，一幫孩子打扮得漂漂亮亮的站舞臺(tái)上象模象樣地分聲部唱歌，看著特可愛(ài)特有童趣。在合唱的訓(xùn)練過(guò)程中，既培養(yǎng)了孩子自身的歌唱能力又使得他對(duì)他人聲音和整個(gè)合唱隊(duì)的聲音有了認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)自覺(jué)地在聲音和聲部中進(jìn)退，以達(dá)到整個(gè)團(tuán)隊(duì)整齊美好地歌唱。這是具備基本歌唱能力的孩子都能做到的，但學(xué)樂(lè)器的孩子就必須在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)訓(xùn)練之后才能參加器樂(lè)隊(duì)的排練了。

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