“隔壁家的小林這次考試排名第一”、“這次英語比賽kiki的得分比你高5分”……為人父母，卻經常喜歡拿自家孩子與別人家的孩子做比較，長期下來，這不僅增加了親子間的矛盾，還很容易使小孩的自信心坍塌。

　　有心理專家指出，父母間的愛比較行為是由于其自身自信心不夠所導致，家長首先要學會自我修復自信心和焦慮情緒。

　　>>案例

　　家長意識到自己愛比較，改變后，親子關系也改善了

　　家長陳女士說，自己以前長了雙只看到“垃圾”的眼睛，和12歲的兒子經常發生矛盾，原因是她要求完美苛刻，總希望兒子能成績數一數二、音樂特長也頂尖，還要求孩子有禮貌、品行優秀等。為鞭策孩子，陳女士總在孩子的身上挑毛病，說孩子這也不夠A同學好、那也不如B同學優秀，如此教導之下，兒子并沒有越做越好，她反而和越來越有主見的兒子激發了矛盾，這讓其痛苦不已。

　　“后來才發現自己存在的問題，經常拿兒子的缺點和別人的優點相比，這對兒子來說十分不公平。”陳女士在心理專家的引導下，學會了用寬容的態度接納兒子的缺點，母子緊張關系一下子緩解了，兒子也比以前更勤奮做作業和練琴了，成績也從二十多名進入了前十五名，連老師都贊嘆孩子上課有改善。

　　>>專家分析

　　愛比較的家長能激發孩子潛能？不會！

　　“在我們接觸的許多家長當中，很多父母存在著相同的一個問題———愛作比較，尤其是總愛拿自家孩子的缺點與別人家孩子的優點對比，最根本的原因是父母自信心不夠。一旦父母自信心不足，他們就很喜歡要求孩子做到最優秀，如果孩子沒達到他們心目中的標準，還會覺得很憤怒，認為孩子做得不對，做得不好。”廣東省心理學會咨詢與治療專委會常委于東輝說。

　　“明明孩子的學習成績很不錯了，但是媽媽總是指著隔壁家的同學對自己的兒子說，別人運動如何厲害，數學成績如何好……不斷給孩子找錯，要么說孩子這里不好，要么說孩子那里不好。”于東輝表示，家長的初衷都是希望孩子可以做到完美，擔心自己一旦講出表揚的話，孩子會沾沾自喜，從而變得很難管理，于東輝認為這種想法是不對的，也不贊成這樣的比較行為。

　　那適當、適時的作比較是否可以促進孩子的進步？不少人認為父母公平、合理地進行比較，能激發孩子一定的動力和潛能。于東輝并不認同此觀點，他表示，現實生活中很多東西比較不了，比如說長得漂不漂亮，比如說分數，71分和72分的比較是沒有任何意義，雖然如果這個是升學成績，會有很大的差距，但很關鍵的問題是，家長們的關注點不能總放在學習成績上，只看孩子分數優不優秀，這樣的比較，會給孩子很大的壓力。

　　培養孩子“平衡”能力

　　“如果周圍的大人愛比較，就是說別人做得好而你沒有做到，在這樣有相互比較的壓力情況下，孩子怎么去做到令父母或老師，還有自己滿意呢？一個心理健康的孩子懂得何謂‘外方內圓’，在自我需要和別人需要之間做到平衡，達到互相滿足，我們把這種能力稱之為平衡能力。從幼兒園開始，孩子就可以學習并鍛煉這樣的平衡能力，忍耐并不是一個最好的辦法。”于東輝舉了一個例子說，孩子想吃糖，一般情況下媽媽會說蛀牙不給吃，聽話的孩子會壓抑自己的需求不吵不鬧，還有一種孩子會跟媽媽鬧到底最后把糖吃到。第一種類型的小孩長大之后會變得不開心，幸福感不強；第二種類型的小孩長大后變得叛逆，不遵循社會規則；而聰明的孩子會在當下跟媽媽“談判”，比如說“給我糖吃，我一定會刷牙”等類似的撒嬌方式，既爭取到自己的東西又讓媽媽滿意。

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