三、細讀課文，感悟內容

　　1  學生自由讀課文，邊讀邊想課文里寫誰演大樹，演得怎樣  (板書：阿海演大樹，演得很認真。)

　　2  “小紅帽”里最精彩的角色是“小紅帽”“大灰狼”，為什么阿海卻要去演大樹  請同桌討論，找出有關段落讀一讀。

　　3  觀察圖(一)找出哪位同學是阿海，他在干什么  他是一個什么樣的孩子

　　4  你喜歡阿海嗎  你能說句贊美阿海的話嗎  (善良)請喜歡阿海的同學一起讀出第一、二自然段。

　　5  阿海是怎樣演大樹的  找出描寫阿海表演的句子讀一讀。愿意表演的同學站起來演一演。

　　6  觀察圖(二)，阿海表演得多認真，演出結束時同學們都為他拍手，為他喝彩，齊讀最后一自然段。

　　7  小組討論：阿海演的大樹只是故事中的布景，為什么同學們卻為他喝彩  假如班里表演“小紅帽”的故事，你愿意演一棵大樹嗎  為什么

　　四、回讀課文，總結收獲

　　1  有感情朗讀課文。

　　2  學習了這篇課文，你有什么收獲

　　第二課時

　　一、復習引入

　　上節課學習了課文，了解到課文寫阿海演大樹演得怎樣  他是一個什么樣的孩子

　　二、再讀感悟

　　1  選讀：選擇文中描寫阿海的最令你感動的句子讀給同學聽。

　　2  賽讀：男女同學分段輪讀，比比誰讀得正確、流利有感情。

　　三、合作識字

　　1  復習要求認識的字，討論用哪些方法記憶生字。

　　2  認讀要求會寫的生字。

　　3  指導書寫生字：

　　(1)讓學生觀察比較課后練習田字格中的生字，老師指導書寫：“左、右、布”結構相同，但字的間架結構不同。“真”的最后一筆是點不是捺。“還”的筆順是由內到外。(2)學生進行描紅書寫，老師巡視點評。

　　四、積累詞語

　　1  給生字組詞，把喜歡的詞語寫在詞語花籃里。

　　2  從課文中挑選出喜歡的詞語，并用它說句子。

　　五、拓展延伸

　　課后找自己的好伙伴演一演“小紅帽”這個故事，評一評誰演得最好。

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