摘下來的……

　　蘋果長在土地上，

　　土地很黑、很肥，

　　泥土里還有人們的汗水。

　　四、自由誦讀新詩

　　1.請大家先自由讀讀這首詩，注意聽老師的要求：把詩歌讀正確流利；再能讀正確流利的基礎(chǔ)上盡可能讀的美一些。

　　學(xué)生放聲朗誦。

　　2.誰想為大家讀一讀？兩名學(xué)生分節(jié)朗誦。

　　其余的學(xué)生聽一聽，他們哪里讀的哪些地方讓你覺得很好？好在哪里？

　　重點指導(dǎo)讀好“很遙遠(yuǎn)很遼闊”“很黑很肥”，四個動作詞“倒出來的，擠出來的，取出來的，摘下來的”，適當(dāng)?shù)耐ｎD。

　　回答的同學(xué)模仿著讀一讀，然后學(xué)生跟著齊讀。

　　男女生根據(jù)字色分誦

　　五、感悟詩歌內(nèi)涵

　　1、讀得真好，既然能讀得這么好，那么你們肯定已經(jīng)從詩中讀懂了什么？（幻燈）你從這首詩歌中讀懂了什么？指名回答

　　2、老師總結(jié)：（幻燈）這首詩讓我們不僅知道了農(nóng)民伯伯的辛苦，也明白了世上萬事萬物，無論一粥一飯還是一衣一物，都是來之不易，我們要懂得珍惜，要記得別人的給予，常懷一顆感恩的心，在獲取的同時，學(xué)會給予他人，因為給予是快樂的。

　　（幻燈）讓我們帶著對勞動者的崇敬之情，和一顆感恩的心再來讀讀這首詩。（明確分讀任務(wù)）同學(xué)們，讓我們的聲音動聽起來！（師生分讀）

　　六、主題升華：仿寫詩歌

　　師：從你們的讀書聲中我分明聽到你們的感激，生活中除了這些不應(yīng)當(dāng)只記得的事情，還有什么應(yīng)當(dāng)知道的事情呢？你能試著說一說嗎？（幻燈）

　　提示：可以是我們天天用的文具，也可以是我們吃的饅頭米飯，也可以是我們穿的漂亮衣服。

　　學(xué)生自由說一說，指名回答。

　　同學(xué)們寫的真不錯，老師也模仿著金波爺爺?shù)倪@首詩寫了一首，我們一起來看看。

　　出示：

　　不應(yīng)當(dāng)只記得

　　我們是爸爸媽媽的孩子，

　　還應(yīng)當(dāng)知道，

　　這世界很大很大，

　　有許多許多人，

　　共同生活在一個太陽下。

　　我們要記得別人的給予，

　　更要懂得回報大家。

　　學(xué)生齊讀。

　　總結(jié)語：是啊，大千世界，無數(shù)個小小的你我他，共同生活在陽光下，有人曾這樣說過，一個善良的人，既需要別人的幫助，更需要他去幫助別人。學(xué)會感恩，懂得付出，你會發(fā)現(xiàn)原來我們的生活可以變得比陽光更美麗。

　　這是老師在讀完這首詩后寫下的隨筆，孩子們你們讀完以后有什么想要說的也把它寫下來好嗎？

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