（3）真是精心極了。可小鳥快樂嗎?你是從哪句話看出來的?

　　（4）面對并不快樂的小鳥，兩個小朋友是怎么想的?怎么做的?

　　誰來讀讀書上的語句進行回答?

　　（5）請學生練讀，讀出自己的真情實感。

　　3.學習第三、四自然段，發散想象，感悟真情。

　　（1）指名說說小鳥是怎樣回到鳥媽媽身邊的。

　　（2）同學們，現在你們就是鳥媽媽。當你看到自己的小寶寶又回到自己的身邊時，你們會怎么想?怎么做?

　　（3）鳥媽媽們，你和小鳥在說些什么呢?

　　（4）兩個小朋友聽了小鳥一家的歡歌笑語后又會想些什么呢?

　　（5）請學生自讀課文。鼓勵學生將自己感悟到的意思讀出來。

　　（6）你們還有什么好辦法也能讓小鳥回家呢？

　　（四）作業。

　　朗讀課文。

　　第二課時

　　（一）朗讀課文。

　　（二）復習生字，自主記憶。

　　1.教師課件演示：請學生帶讀生字詞，指名認讀生字。

　　回到課文中你們還認識它們嗎?

　　2.請學生自由練讀課文。

　　要求：讀準字音，看清字形。

　　3.小組學習：選擇自己喜歡的最有效的識字方法記憶生字。

　　（1）窩：它是穴寶蓋，下面是一個扁口和內字。

　　（2）捧：左邊是提手旁不是木子旁。

　　（3）爬：是爪子旁不要記成西瓜的瓜。

　　4.指名反饋：教師及時給予表揚、鼓勵。

　　（三）指導書寫。

　　請學生找出自認為比較難寫的字，教師重點指導。

　　指導學生觀察結構特點，把字寫勻稱端正。

　　1.帶：注意這個字的筆順。

　　2.歡：右邊是個“欠”字不要寫成“反”字。注意左窄右寬。

　　3.他：寫時一定要注意右邊“也”字的占格。

　　（1）課件演示或出示識字卡片，你發現了什么?說明什么?

　　（2）請學生當堂進行寫字練習：

　　一個字寫一遍，難寫字可練寫兩遍。

　　（教師巡視，了解情況，個別輔導。）

　　（四）作業。

　　1.認真抄寫生字。

　　2.有興趣的學生自選2～3個詞語練寫一句話。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看