師:同學們,你們用一個詞來形容一下,這是什么樣的院子?

　　出示 的院子

　　師:我們剛才看到的花,都是玫瑰花.今天我們就來學習第八課<<開滿玫瑰花的院子>>.

　　(二) 借助拼音,整體讀文

　　1.借助拼音朋友,認真讀好每一個字音.圈出不認識的字.

　　2.教師范讀,同學們認真聽好讀音.

　　3.同桌互讀,互相糾錯.

　　(三) 識字闖三關

　　過渡:同學們,你們想不想去小豬家做客?(生:想)如果你們能闖過下面三關,你們就能順利地到達小豬家了！

　　1.第一關 這是小豬魯魯家門前的一片空地,我把所有的生字寶寶請到了這里,同學們先自由練習拼讀,一會兒我們開始闖關. 用開火車的方式檢驗掌握情況.

　　2.第二關 增加難度,去掉拼音認讀.指名讀,讀對了贈送”禮物”.

　　3.第三關 全班讀詞語

　　4.出示魯魯的家的圖片 同學們順利闖過三關,可以到魯魯家做客了.

　　(四) 自選角色,練習朗讀

　　1.自讀課文,邊讀邊畫出魯魯的小院子里都來過哪些好朋友.并勾畫出小動物們說的話 .

　　2.出示對話,學生自主糾錯

　　3.小組分角色朗讀

　　4.選小組表演讀

　　(五)拓展訓練,發散想象

　　玫瑰花長出好多花骨朵的時候,小兔子來了,同學們想一想,當小兔子看到這么多花骨朵的時候會說些什么呢?

　　(六)課外延伸,推薦故事

　　同學們特別喜歡這個童話故事,一定還想讀到這么有趣的故事,老師向大家推薦<<安徒生童話>>和<<格林童話>>這兩本書,希望同學們認真閱讀,爭當“故事大王”.

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