來源:幼教網 2017-12-26 18:11:23
1、師:現在同學們自由朗讀第五六自然段
2、思考:那個顧客以及店里老板和伙計對高爾基的態度是怎樣的?(生答)
你能找出課文中的句子讀一讀嗎?(生讀)
重讀詞語:滿意 十分佩服(板書:佩服 智慧)
3、佩服是什么意思呢?誰能用佩服來造句?
4、師:那個顧客以及店里的老板和伙 計對高爾基的佩服說明了什么?
5、高爾基的聰明智慧是天生就有的嗎?一起讀讀第一自然段的這句話,“他一有空就鉆到書本里,伙計們都笑他是個書呆子。”書呆子是指不懂聯系實際,只知道啃書本的人。同學們說高爾基真的是書呆子嗎?(指名回答)
是呀,他并不是書呆子,他用書中的知識為蛋糕店解決了裝蛋糕的難題,他是一個聰明又愛學習的好孩子。
6、假如現在高爾基就站在你面前,你想對他說什么呢?(學生發言)
總結:我們也要向高爾基學習,多讀書,多思考,并且把我們學到的知識用到生活中,做一個聰明伶俐的好孩子,好嗎?
7、一起再把課文讀一遍。
四、隨堂練習
師:咱們學習了高爾基的智慧,老師今天呀,也想考考你們的智慧,老師這里有一個圓形的蛋糕, 要求同學們只切三刀,把蛋糕分成七分(重復一遍)聽清楚老師的要求了嗎?同學們在紙上把分蛋糕的方法畫出來,老師要看看哪位同學是最聰明的。
其實呀,智慧就在我們身邊每一件小事上,同學們在生活中,也要善于運用自己的知識來解決我們遇到的難題。
五、作業布置
六、板書設計
巧裝蛋糕
大伙:為難 佩服
高爾基:試試 智慧
七、教學反思
初次登上講臺的我,在準備這節課時我花了很多心思,為了讓學生理解高爾基的裝蛋糕的巧妙方法,還特地準備了幾個盒子,讓學生在課堂上演示。整體來說課堂氣氛比較好,學生興趣比較濃烈,我也也較好地完成了教學目標。但在這節課中,也出現了一些問題,首先對于學生的評價應主要采取積極正面的評價,其次在學生演示的環節沒有照顧到全班同學,導致有很多同學沒有看到,再次,對于課文的主要思想——“遇到問題不害怕,要想辦法解決”沒有傳達給學生。這些問題都是促進我進步的重要方面,在以后的教學中,我要發揮自己的優點,盡量避免自己出現這樣的問題。
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