3．開展游戲，激趣鞏固。

　　（1）取足球：商店的貨架上擺滿了“足球”，小朋友們一定想像貝利一樣擁有自己的足球。取到“足球”的同學，請大家讀足球上面的生字。如果他讀對了，我們就跟他讀三遍，也把這個“足球”獎給他；如果讀錯了，就請這位同學點一名學習伙伴來幫助他，并把這個“足球”獎給伙伴。

　　（2）選球員：球王貝利從剛才認讀的生字中挑出了8個字，讓小朋友來記，看誰的方法好，記得牢，就選他進入自己的足球隊。（課件出示生字：童、舊、破、窮、歲、回、隊、買）

　　①熟字記憶法：

　　童=立+里 破=石+皮 窮=穴+力 歲=山+夕

　　②口訣記憶法：

　　回：大口吃小口。

　　買：“買”字頭戴橫鉤帽。

　　破：石頭砸破皮。

　　③添加筆畫法：

　　“日”字加一豎就成“舊”。

　　④換部首法：

　　“認”字把言字旁換成雙耳旁就是“隊”字。

　　⑤猜謎法：

　　夕陽下山（打一字）——歲

　　一日（打一字）——舊

　　大口裝小口（打一字）——回

　　4．指導書寫，規范寫字。

　　（1）仔細觀察生字卡上的生字，說說哪些字值得注意。

　　在田字格中寫“童、舊、窮、歲”，要注意結構的安排。

　　“買”與“賣”在字形上的區別。

　　（2）老師范寫，學生臨寫。

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