五 岳飛說的紙筆是什么？有了這些輕易又不用錢的紙和筆，岳飛是怎么樣練字的呢？請小朋友們在課文里找一找。

　　六 引誘門生捉住要害的詞語，誦讀課文。

　　七 小結：小朋友們，如今你們能用自己的話說1說，岳飛為何能練得一手好字嗎？

　　4講堂小結：岳飛小時侯家里很窮，固然沒有錢買紙和筆，然而常常用樹枝在地上練字，他珍惜時候，耐勞實習，終究練就了一手好字。

　　5部署功課：熟讀課文；用橫線畫出文中你喜好的詞語，并讀一讀。

　　第二時

　　1鞏固舊知，導入新課。課文講了一件什么事？

　　2商討交換，聯系實際談感想。

　　一 岳飛為何能練得一手好字？

　　二 集體交換。

　　三 聯系實際說一說：咱們的身旁有如許珍惜時候、耐勞學習的人嗎？

　　四 小結：只有珍惜時候、耐勞學習的人材能獲得勝利。

　　3指點復述課文。

　　一 岳飛是咱們學習的好榜樣，你們想把岳飛的故事講給他人聽嗎？

　　二 分段讀，說說每段首要講了甚么？

　　三 小組內相互復述課文。

　　四 指名復述，全班評斷。

　　4語文實踐。

　　一 出示句子“岳飛常常在沙地上練字。”，讓門生讀一讀。

　　二 引誘門生理解“常常”在句子中表達的意思。

　　三 你們常常做什么事？

　　四 用“常常”造句。

　　5指點寫字。

　　一、范在田字格中謄寫生字，門生察看。

　　二、指名反饋這些字在田字格中的位置。門生自由的說，謄寫時要注重些甚么？

　　三、老師總結夸大。

　　四、門生謄寫，師巡查，個別輔導。

　　五、功課點評，激勵門生把字寫好。

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